有一天下课，几个同学围着小花和小丁，在说说笑笑。李晓明走过去一听，原来他们在讨论过生日的事情，李晓明听见小花说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小丁说：“我也刚刚过九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”（段评：本段通过对话引出同学们讨论生日的场景,自然地铺垫了故事背景,但对话描写较简单,缺少说话时的神态和动作细节。建议增加小花和小丁说话时的表情、手势,让场景更生动。修改版：有一天下课,几个同学围着小花和小丁,叽叽喳喳地说笑。李晓明凑过去一听,原来他们在聊过生日的事。小花捧着脸颊,眼睛亮晶晶地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了个超大的草莓蛋糕！”小丁晃着脑袋,得意地接话:“我也刚过九岁生日,全家围在一起给我唱生日歌呢！”）

李晓明一个人默默走开了，他坐在角落里，微微皱起眉头，双眼望着窗外，想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，又没有人陪我过生日了。”细心的小丁观察到李晓明失落的表情，猜是没人陪李晓明过生日。于是小丁偷偷的 (改：偷偷地) 召集大家，低声说：“我们一起为李晓明在教室里举办一个生日会吧。”（段评：本段写出了李晓明的失落和小丁的细心,但李晓明的心理活动可以更具体,小丁召集同学的过程也稍显简单。建议增加李晓明摸口袋看全家福的动作,以及小丁低声商量时的具体话语。修改版：李晓明默默走开,坐在教室角落的椅子上,小手攥着口袋里的全家福照片,眉头轻轻皱着,望着窗外发呆:“我也快过生日了,可爸爸妈妈在外地……又要一个人过了。”细心的小丁看到他耷拉的脑袋,悄悄拉过小花,凑在她耳边说:“晓明生日没人陪,咱们在教室给他办个生日会吧！”）

盼望着，盼望着，李晓明的生日终于到了。放学后同学们开忙 (改：开始) 起来，有的在用气球和彩带做成一个个小动物，挂在教室的每一个角落；有的在黑板上写“生日快乐”；还有的在准备蛋糕和零食。（段评：本段描写了同学们准备生日会的场景,但动作描写较概括。建议增加同学们具体的动作细节,比如“踮脚挂彩带”“趴在黑板上画气球”,让画面更鲜活。修改版：盼呀盼呀,李晓明的生日终于到了！放学后,同学们立刻忙开了:有的踮着脚尖,把气球和彩带扎成小兔子挂在窗户上；有的趴在黑板前,用彩笔写“生日快乐”,还画了一圈小星星；还有的从书包里掏出藏好的蛋糕和糖果,摆得整整齐齐。）

李晓明推开教室的门，被眼前的景象惊呆了。同学们异口同声地说：“生日快乐！”大家纷纷送上自己提前准备好的礼物。就在这时，老师带着李晓明的爸爸妈妈走过来，李晓明急忙跑过去，抱住爸爸妈妈。（段评：本段写出了李晓明的惊喜,但“惊呆”的神态可以更具体,老师带父母出现的部分也可增加细节。建议描写李晓明睁大眼睛、捂住嘴巴的动作,以及父母手里的礼物。修改版：李晓明推开教室门,一下子睁大眼睛捂住了嘴巴——墙上挂满了气球,黑板写着祝福,同学们捧着礼物笑盈盈地望着他。“生日快乐！”大家齐声喊道。这时,老师笑着侧身,身后站着提着蛋糕的爸爸妈妈！李晓明立刻扑过去,紧紧抱住他们。）

李晓明鼻子一酸，两颗晶莹的泪珠，从眼角滑落。他在日记本里写上“这真是一个难忘的生日。”（段评：本段写出了李晓明的感动,但结尾的情感表达可以更细腻。建议增加他擦干眼泪笑的神态,以及日记本里的具体句子。修改版：李晓明鼻子一酸,两颗亮晶晶的泪珠滚了下来,却忍不住咧开嘴笑了。晚上,他在日记本上一笔一划地写:“今天的生日会有蛋糕、礼物,还有爸爸妈妈的拥抱——这是我最难忘的生日！”）