一天，下课了有一对同桌男的叫小军，女的叫小红，他们俩在讨论自己九岁的生日，同学们都凑了上来，小红说：“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小军说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”同学们听到了都笑了，就只有李晓明一个人垂头丧气，李晓明听了默默的 (改：默默地) 走开了。（段评：本段通过对话引出李晓明的失落,场景感强,但小军和小红的描述较平淡,可增加简单动作让人物更鲜活,比如“小红晃了晃辫子笑着说”“小军摸了摸头大声说”。修改版：一天下课了,一对同桌凑在一起——男的叫小军,女的叫小红,他们正叽叽喳喳讨论九岁生日。同学们都围了上来,小红晃了晃辫子笑着说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了个很大的奶油蛋糕！”小军摸了摸头大声说:“我也刚过九岁生日,那天全家人一起给我唱了生日歌！”同学们听了都笑起来,只有李晓明垂头丧气的,他抿着嘴默默走开了。）

李晓明回到了自己的座上 (改：座位) 。他心想“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作我真希望爸爸妈妈快回来。”李晓明望向窗外，此时他肯定很失落。（段评：本段写出了李晓明的心理活动,但“回到自己的座上”有错别字(应为“座位”),且心理描写可更贴合孩子语气,比如用“要是……就好了”的句式,让想法更真实。修改版：李晓明默默地回到自己的座位上。他托着下巴心想:“我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作……要是他们能回来陪我吹蜡烛,就好了。”李晓明望向窗外,小肩膀耷拉着,看起来特别失落。）

“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以请老师帮忙把李晓明的爸爸妈妈叫过来，一起给他过生日对吧？”小军对小红说，小红说：“对，我也觉得是这样的。”小军连连点头。（段评：本段是情节转折的关键,但对话较直白,可增加小军的动作细节,比如“凑到小红耳边小声说”,让密谋的感觉更自然,也符合孩子偷偷商量的样子。修改版：小军突然想到什么,赶紧凑到小红耳边小声说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天就是他生日啦！我们请老师帮忙联系他爸妈,一起给他过生日,好不好？”小红眼睛一亮:“对呀！这个主意太棒了！”小军使劲点了点头,眼里闪着光。）

那个夜晚，同学们和老师都在排练、装饰做完了他们才纷纷回家。（段评：本段过于简短,“排练、装饰”的具体内容没写清楚,可补充同学们的简单动作,比如“吹气球”“画黑板报”,让准备过程更具体。修改版：那天晚上,同学们和老师留在教室忙开了:有的吹彩色气球,有的在黑板上画生日蛋糕,还有的排练生日歌。大家忙到天黑才背着书包开开心心回家。）

终于，到了李晓明生日那天，全班人都很早来，只有李晓明来的有点晚，他一打开门同学们就同声唱到 (改：唱道) ：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”李晓明被这一幕震惊了。（段评：本段写出了生日惊喜的场景,但“被这一幕震惊了”可替换成更贴合孩子的反应,比如“眼睛瞪得圆圆的”“嘴巴张成了小O型”,让神态更生动。修改版：终于到了李晓明生日那天,全班同学都来得特别早。李晓明刚推开门,教室里突然响起整齐的歌声:“祝你生日快乐……”李晓明一下子站住了,眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张成了小O型,整个人都呆住啦！）