刚下课，我们班就热闹起来了。（段评：此段开启了故事,但过于简短,且缺少地点要素,导致场景感不足。建议补充地点,还可以通过增加‘怎么样’来扩展内容,比如描述一下热闹的具体表现。修改版：刚下课,我们教室里就热闹起来了。同学们有的在座位上大声交谈,有的在过道里跑来跑去,欢声笑语回荡在整个教室。）

小红对同桌小刚说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家围过来热闹地交流着。人群中，小刚看见一个人伤心地离开，坐回了自己的位置上，这个人就是李晓明。李晓明心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，这个生日该怎么过呀？他越想越难过。（段评：该段对李晓明的心理描写较简单,且在同学们交流生日话题时,没有对人物的神态进行描写,不够生动。可以增加一些神态描写,把李晓明的难过心情刻画得更细致。修改版：小红满脸笑容地对同桌小刚说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚眼睛放光,兴奋地回应:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”大家围过来,你一言我一语地热闹交流着。人群中,小刚看见李晓明耷拉着脑袋,眼睛里满是失落,伤心地离开,坐回了自己的位置上。李晓明心想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,这个生日该怎么过呀？想到这儿,他的眼眶渐渐红了,越想越难过。）

人群散去之后，小刚对小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作。我们可以先这样……再这样……最后这样。”“好！就这么办！”于是在征得老师同意后，他们把这件事悄悄告诉了其他同学。（段评：这段中对小刚和小红商量的内容用省略号代替,过于概括,没有具体细节。应详细描述他们商量的具体内容,让情节更丰富。修改版：人群散去之后,小刚皱着眉头,小声对小红说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,他过生日肯定会很孤单。我们可以先在教室后面的角落里布置一些彩色气球和彩带,再准备一个小蛋糕,最后等李晓明进教室的时候,大家一起给他唱生日歌。”小红眼睛一亮,连连点头:“好！就这么办！”于是在征得老师同意后,他们把这件事悄悄告诉了其他同学。）