一天早上，同学们在教室里liáo天 (改：聊天) ，小粉说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个好吃又很大 (改：又好吃又大) 的生日蛋糕。”小粉一说完，小明就接话说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”就在这时，李晓明走了过来，他听见同学们说，李晓明一下子沉默了，他回到座位想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有时间陪我过生日。”（段评：这段交代了故事的起因,整体不错,但在语言表达上可以更生动些。比如“好吃又很大”可改为“又大又好吃”；另外可以增加一些对李晓明神态的描写,让他的情绪体现得更明显。修改版：一天早上,同学们在教室里聊天,小粉说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个又大又好吃的生日蛋糕。”小粉一说完,小明就接话说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”就在这时,李晓明走了过来,他听见同学们说,只见他的头低了下去,眼神也黯淡了,一下子沉默了。他回到座位,心里想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没有时间陪我过生日。”）

同学们在座位上悄悄商量了起来，说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，周四就是他的生日，我们可以给他一个惊喜。”（段评：此段内容比较简单,字数较少。可以详细描写一下同学们商量时的动作和对话,体现出大家为李晓明准备惊喜的热情。修改版：同学们围坐在座位上,一边交头接耳,一边用眼睛偷偷地看向李晓明的座位。其中一个同学小声说道:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,周四就是他的生日,我们可以给他一个惊喜。”另一个同学马上附和:“对呀对呀,我们要让他过一个难忘的生日。”大家纷纷点头,脸上都洋溢着期待的神情。）

很快就到了星期四，同学们早早的就 (改：早早地) 来到了教室，有的在教室吹气球，有的在画板报，还有的在准备生日礼物……李晓明来到教室门口，一开门，同学们就开心的叫到 (改：叫道) ：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明非常感动，小明关了灯，小粉给蛋糕点上了蜡烛，让李晓明许愿，许完愿后，小明开了灯，同学们在教室里唱起了生日歌，吃着美味可口的蛋糕，非常开心。（段评：这是故事的经过部分,虽然描述了生日会的场景,但描写比较笼统。可以增加一些同学们的语言和李晓明的心理感受,增强画面感和情感表达。修改版：很快就到了星期四,同学们早早地就来到了教室,有的兴奋地在教室吹气球,一边吹一边喊着:“把气球吹得大大的！”有的认真地在画板报,嘴里还念叨着:“要画得漂亮点。”还有的精心地准备生日礼物……李晓明来到教室门口,一开门,同学们就开心地叫到:“李晓明,祝你生日快乐！”李晓明一下子愣住了,他的眼睛睁得大大的,不敢相信眼前的一切。他的鼻子酸酸的,心里暖烘烘的。小明关了灯,小粉给蛋糕点上了蜡烛,笑着说:“李晓明,快许愿吧！”李晓明闭上眼睛,许完愿后,小明开了灯,同学们在教室里欢快地唱起了生日歌,大家一边吃着美味可口的蛋糕,一边笑着闹着,非常开心。）

李晓明的生日会结束了，但是大家的深厚情谊温暖着每一个人。（段评：结尾较简洁,可适当增加一些抒情内容,深化主题,让情感表达更饱满。修改版：李晓明的生日会结束了,教室里还残留着蛋糕的香甜味道。大家虽然都各自回到了座位,但那欢快的笑声仿佛还在教室里回荡。这份深厚的情谊,就像冬日里的暖阳,温暖着每一个人的心,让大家更加珍惜彼此之间的友谊。）