10月1日 星期三 晴
今天阳光明媚，我左思右想决定开始水培大蒜，我精心挑选了五粒最饱满的蒜瓣，剥去它白色的外皮，一粒粒整齐的 (改：整齐地) 放在架子上，然后把它们放在装着水的盆里，等着它们发芽。（段评：该段落详细描述了开始水培大蒜的过程,内容具体清晰,符合记叙文要求。不过语言稍显平淡,可增加一些描述心情的词语使表达更生动。比如在‘左思右想’后加上‘满心期待地’。修改版：今天阳光明媚,我左思右想,满心期待地决定开始水培大蒜。我精心挑选了五粒最饱满的蒜瓣,剥去它们白色的外皮,一粒粒整齐地放在架子上,然后把它们放在装着水的盆里,等着它们发芽。）
10月4日 星期四 晴
今天早上我去看的时候，惊奇的 (改：惊奇地) 发现有几个已经露出了那绿色的小脑袋，凑近小芽儿我都能闻到一股大蒜独有的香香的味道。（段评：此段通过‘惊奇’体现了发现大蒜发芽时的心情,还写出了大蒜的味道,有细节描写。但‘香香的味道’表述较口语化,可改为‘清新的气味’。修改版：今天早上我去看的时候,惊奇地发现有几个已经露出了那绿色的小脑袋。凑近小芽儿,我都能闻到一股大蒜独有的清新的气味。）
10月6日 星期一 晴
大蒜的生长速度惊人！仅仅六天它们便长到了四厘米。在阳光的照射下就会冒着淡绿光芒，这副场景真像一片小竹林，我看着那嫩绿的叶子，我感受到了勃勃的生机。（段评：段落运用比喻的修辞手法,将大蒜比作小竹林,生动形象。不过‘这副场景’表述有误,应是‘这幅场景’。且可增加一些词语使表达更有童趣,如‘哇,仅仅六天’。修改版：哇,大蒜的生长速度惊人！仅仅六天它们便长到了四厘米。在阳光的照射下,它们冒着淡绿光芒,这幅场景真像一片小竹林。我看着那嫩绿的叶子,感受到了勃勃的生机。）
10月7日 星期二 晴
在数天阳光与水的培育下，它们长到了十厘米，我看见了它长得亭亭玉立，叶片苍翠欲滴，闻到了一股大蒜香。回想七天前那五粒蒜瓣，这七天我见证了它们生命的蜕变。（段评：段落将大蒜生长前后对比,体现生命的蜕变,有一定思想深度。但‘看见了它长得亭亭玉立’表述不通顺,可改为‘看到它们长得亭亭玉立’。修改版：在数天阳光与水的培育下,它们长到了十厘米。我看到它们长得亭亭玉立,叶片苍翠欲滴,闻到了一股大蒜香。回想七天前那五粒蒜瓣,这七天我见证了它们生命的蜕变。）
10月8日 星期三 晴
今天我测量的时候发现它们已长到了十二厘米，看上去像一个个站得笔直的士兵，摸上去感觉很光滑。（段评：运用比喻,把大蒜比作士兵,生动有趣。但‘看上去像一个个站得笔直的士兵’表述较啰嗦,可改为‘看上去像一个个笔直的士兵’。修改版：今天我测量的时候发现它们已长到了十二厘米,看上去像一个个笔直的士兵,摸上去感觉很光滑。）
通过这次观察水培大蒜的生长，原来生命是这样的神奇，这样的顽强！（段评：结尾点明主题,表达了对生命神奇和顽强的感悟,主题积极向上。但句子缺少主语,可在‘原来’前加上‘我发现’。修改版：通过这次观察水培大蒜的生长,我发现原来生命是这样的神奇,这样的顽强！）
陆翰飞同学，你好！读完你的《大蒜的生长》，老师首先要为你敏锐的观察力和深刻的感悟点赞！很多同学只是简单记录植物生长过程，而你却从中感悟到“原来生命是这样的神奇，这样的顽强”，这让文章有了深度和内涵。
老师发现你在描写大蒜生长过程时，运用比喻的修辞手法，把大蒜比作小竹林、士兵，让大蒜的形象更加生动具体。比如“在阳光的照射下就会冒着淡绿光芒，这副场景真像一片小竹林”，“看上去像一个个站得笔直的士兵”，通过这些描写，让读者能更直观地感受到大蒜不同阶段的特点。
不过呢，这篇文章还有一些可以提升的地方。比如，在记录大蒜生长过程时，可以适当增加一些自己照顾大蒜的细节，像换水时小心翼翼的动作、期待它长大的心情等等，让文章的情感更加丰富饱满。另外，段落之间的过渡可以更自然巧妙些，比如在记录不同时间大蒜生长情况的段落之间，添加一些自己对大蒜生长变化的感慨，这样文章读起来会更加流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 大蒜生长过程中，还有哪些具体的细节让你感受到生命的神奇顽强？ 2. 从这次观察水培大蒜生长，联想到其他植物的生长，它们在生命特性上有哪些相同和不同？ 3. 假如把这次观察经历讲给没见过水培大蒜的人听，怎样描述能让对方更有画面感？
总而言之，这篇作文展现了你不错的写作能力和思考潜力。你已经学会了观察记录并有所感悟，接下来，我们可以在丰富细节和强化过渡等方面继续努力。老师相信，以你的努力和悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的进步！
