有一天上课，老师在讲台上宣布，说，要和隔壁班的六二班的来场比赛。（段评：此段作为开头,引出了比赛这一主题,但表述存在语病,“宣布”和“说”语义重复。同时,句子不够简洁生动,未能很好地吸引读者兴趣。建议去掉“说”,并把“六二班”表述得更简洁些。修改版：有一天上课,老师在讲台上宣布,要和隔壁班六二班来场比赛。）

我们听到这件喜事后纷纷欢呼起来，个个同学都磨拳擦掌 (改：摩拳擦掌) 、跃跃欲试，似乎都恨不得立马下楼和他们来一场激烈的比赛。很快，和六二班比赛的那天到了，我们如约而至的来到了操场，我们两个班都气势凶凶 (改：气势汹汹) ，都不输对方。（段评：该段承接开头,描述了同学们得知比赛消息后的反应和比赛当天的场景,内容较丰富。不过存在错别字,“磨拳擦掌”应是“摩拳擦掌”,“气势凶凶”应是“气势汹汹”。并且“如约而至的来到”表述啰嗦。建议改正错别字,去掉多余表述。修改版：我们听到这件喜事后纷纷欢呼起来,个个同学都摩拳擦掌、跃跃欲试,似乎都恨不得立马下楼和他们来一场激烈的比赛。很快,和六二班比赛的那天到了,我们来到了操场,我们两个班都气势汹汹,谁也不输对方。）

开始比赛，我们既兴奋又紧张，我们两个班的同学都紧紧地握着绳子。裁判的哨声一响，我们齐齐发力，身体往后倾斜，对手似乎有些吃不消，时间开始一点一点地过去，我方也开始有些条心不足 (改：有心不足) ，手掌开始泛红泛痛，但还是有一些体质较好的还在用力，可是还是抵不过对方体质好的比我们的多，我们的绳子开始往前，突然，我眼神一定，开始拼尽全力的拽着绳子往后拉，慢慢地，我感觉到我后面的同学也拼了命的把绳子往后拽，慢慢地，我们开始从被动变成了主动，我们也开始占据了优势，最后，我们赢得了这场比赛，松开手，我们每一个人的手掌都红红的，有的脱皮了，出血了，反正每一个人都出了不少力，全部的人也都满头大汗。（段评：这是叙事的主体段落,详细描写了比赛过程,情节丰富。但“条心不足”表述不通顺,应是“信心不足”。且描述比赛过程语言较平淡,可适当运用一些比喻等修辞手法增强生动性。建议将“条心不足”改为“信心不足”,并增添修辞手法。修改版：开始比赛,我们既兴奋又紧张,我们两个班的同学都紧紧地握着绳子,像一群即将奔赴战场的勇士。裁判的哨声一响,我们齐齐发力,身体往后倾斜,对手似乎有些吃不消。时间开始一点一点地过去,我方也开始有些信心不足,手掌开始泛红泛痛,像被火灼烧一般,但还是有一些体质较好的同学还在用力。可是还是抵不过对方体质好的比我们多,我们的绳子开始往前滑,像一只被追赶的小鹿。突然,我眼神一定,开始拼尽全力地拽着绳子往后拉,像一头愤怒的公牛。慢慢地,我感觉到我后面的同学也拼了命地把绳子往后拽,慢慢地,我们开始从被动变成了主动,我们也开始占据了优势。最后,我们赢得了这场比赛,松开手,我们每一个人的手掌都红红的,有的脱皮了,出血了,反正每一个人都出了不少力,全部的人也都满头大汗。）

但是，累是累了点，但更多的还是赢了这场比赛的喜悦，这场比赛不仅让我们赢得了这场比赛，也让我们知道只有团结，不管是多大的困难都能解决，团结才有力量，团结才能胜利。（段评：此段作为结尾,总结了比赛带来的感受和启示,主题积极向上。但“不仅让我们赢得了这场比赛”表述重复啰嗦。建议去掉多余表述,让结尾更简洁有力。修改版：但是,累是累了点,但更多的还是赢了这场比赛的喜悦。这场比赛让我们知道只有团结,不管多大的困难都能解决,团结才有力量,团结才能胜利。）