我的漫画老师是我的体育老师“梁老师”，他带着 (改：戴着) 一副圆圆的眼镜，长着一双像黑宝石一样的眼睛，他全身都是肌肉，每天上课的时候都会穿着一双运动鞋。（段评：这是文章开头,点明了漫画老师是体育梁老师,并描述了外貌,引出主题。不过“带着一副圆圆的眼镜”表述有误,“带”应改为“戴”。可增加一些生动的描写,让老师形象更鲜活。修改版：我的漫画老师是我的体育老师——梁老师。他戴着一副圆圆的眼镜,那眼镜就像两个小圆圈,架在他高挺的鼻梁上。他长着一双像黑宝石一样明亮的眼睛,全身都是结实的肌肉,每天上课的时候都会穿着一双白色的运动鞋,走起路来“噔噔”响,特别精神。）

我的体育老师只要用眼瞪着某一位同学，我们全班都会安静下来，生气的时候喊一声，整个教学楼都会抖三抖，上课的时候一会儿高兴，一会儿生气，跟个变色龙似的。我的体育老师就是个运动高手，跑步、打篮球、跳绳、扔实心球和踢足球，好像啥都厉害啥都喜欢。（段评：此段通过写老师瞪眼让全班安静、生气声音大,还介绍老师是运动高手,突出老师特点,人物形象鲜明。但“跟个变色龙似的”表述稍显随意,可换个更合适的比喻。并且描述老师生气和运动能力的语句可更有条理些。修改版：我的体育老师可威严啦！只要他用眼狠狠地瞪着某一位同学,我们全班就像被施了魔法一样,立刻安静下来。他要是生气了,大喊一声,感觉整个教学楼都要被震得摇晃起来,就像打雷一样有威力。上课的时候,他的情绪变化可快啦,一会儿眉开眼笑,一会儿又严肃起来,就像天气一样变幻莫测。我的体育老师还是个运动高手,跑步、打篮球、跳绳、扔实心球和踢足球,他样样精通,好像这些运动都是他的好朋友。）

我们上课排好队的时候，如果有初中的同学从队中走过去的话，梁老师一定会批评那位同学，或者有初中的同学欺负我们的话，那么梁老师也会出手帮助我们的。（段评：该段写老师会批评从队伍中穿过的初中同学,还会帮助被欺负的同学,体现老师对学生的保护。不过内容较简略,可补充一些老师具体的动作、语言,使情节更生动。修改版：我们上课排好队的时候,如果有初中的同学从队中走过去,梁老师会立刻皱起眉头,快步走过去,用严肃的语气说:“同学,排队是一种秩序,请不要随意插队。”要是有初中的同学欺负我们,梁老师会像一位英勇的战士,迅速冲到我们面前,张开双臂保护着我们,然后对那个同学说:“欺负小同学可不对,要懂得尊重他人。”）

记得有一次，我们全班同学在练习跳远的时候，梁老师表扬了我，因为我跳的动作非常规范，还有一位同学做的也比较规范，所以我就和他可以先去自己练习。但是还有一次，我和同学讲小话没认真听课，梁老师把我和那位同学罚跑十圈，累死我了，梁老师惩罚起我们来可真够狠的呀！（段评：这一段通过具体事例,写老师表扬“我”跳远动作规范,也写了惩罚讲小话的“我”和同学,体现老师赏罚分明。但叙事稍显平淡,可增加一些“我”当时的心理活动。修改版：记得有一次,我们全班同学在练习跳远。我按照老师教的方法,用力一跳,动作非常规范。梁老师看到后,眼睛里闪过一丝赞许,大声说:“这位同学做得很棒,动作很标准！”我心里别提多高兴了,像吃了蜜一样甜。还有一位同学做的也比较规范,于是老师让我们先去自己练习。但是还有一次,我和同学忍不住讲起了小话,没认真听课。我偷偷看了一眼老师,发现他的脸色变得阴沉起来。果然,梁老师把我和那位同学叫到跟前,严肃地说:“上课要认真听讲,罚你们跑十圈。”我心里又后悔又害怕,只能硬着头皮跑了起来,累得我气喘吁吁,心想:以后可不能再开小差了。）

但是，我的体育老师真的是一个很负责的老师，从一年级到现在一直守护着我们，我们现在就像是一棵棵小树苗，老师就是参天大树，老师守护着我们让我们也变成参天大树。（段评：作为结尾,表达老师很负责,守护我们成长,主题积极向上,情感真挚。但“从一年级到现在一直守护着我们”表述较直白,可更有文采些。修改版：但是,我的体育老师真的是一位非常负责的好老师。从一年级入学的那天起,他就像一位忠诚的卫士,默默地守护着我们。我们现在就像是一棵棵稚嫩的小树苗,在成长的道路上会遇到风雨和挑战。而老师就像那参天大树,用他那宽阔的枝叶为我们遮风挡雨,陪伴着我们茁壮成长,总有一天,我们也会像老师一样,成为顶天立地的参天大树。）