我们的课外活动丰富多彩。有丢沙包,有踢毽子、有拔河 (改:有踢毽子,有拔河) ……而我喜欢玩的是老鹰捉小鸡。(段评:这是文章开头,点明课外活动丰富并引出“老鹰捉小鸡”的主题,符合记叙文开篇引出主题的要求。但语言较平淡,可增加一些生动的表达来吸引读者。比如把“有丢沙包,有踢毽子、有拔河……”改为“有热闹的丢沙包,有趣的踢毽子,激烈的拔河……”修改版:我们的课外活动丰富多彩,有热闹的丢沙包,有趣的踢毽子,激烈的拔河……而我最喜欢玩的是老鹰捉小鸡。)
老师让小明当“老鹰”,让小红来当“鸡妈妈”,其余当“小鸡”。(段评:此段交代游戏角色分配,为下文游戏展开做铺垫,结构清晰。不过内容稍显简略,可适当增加对角色的描述,使人物形象更鲜明。比如可以加上“小明兴奋地跳起来,迫不及待地准备当‘老鹰’;小红则一脸认真,像个真正的‘鸡妈妈’”。修改版:老师让小明当“老鹰”,小明兴奋地跳起来,迫不及待地准备当“老鹰”;让小红来当“鸡妈妈”,小红则一脸认真,像个真正的“鸡妈妈”,其余同学当“小鸡”。)
游戏开始了,“老鹰”向“小鸡”们扑过去。“鸡妈妈”见了,连忙张开庞大的翅膀,左躲右闪地跑过来,又跑过去。只见“小鸡”们一个拉着一个的衣服,躲在“鸡妈妈”背后,“老鹰”对着“小鸡”们说:“我一定会捉到你们的。”半天过去了,“老鹰”一只“小鸡”都没捉到,倒在了地上,“小鸡”们也都没力了。“老鹰”突然想了个办法。“鸡妈妈”累得转了转身,“老鹰”只见连忙扑了过去 (改:连忙扑了过去) ,“老鹰”赢得了比赛。它兴高采烈地又跑又跳可开心了 (改:它兴高采烈地又跑又跳) 。大家笑了起来。(段评:该段落详细叙述了游戏过程,有一定情节,但存在语句不通顺和逻辑不严谨的问题。如“‘老鹰’只见连忙扑了过去”语序不当,应改为“只见‘老鹰’连忙扑了过去”;“半天过去了”表述夸张,可改为“过了一会儿”。并且在描述“老鹰”想办法时可增加细节,使情节更丰富。修改版:游戏开始了,“老鹰”向“小鸡”们扑过去。“鸡妈妈”见了,连忙张开双臂,左躲右闪地跑过来,又跑过去。只见“小鸡”们一个拉着一个的衣服,紧紧躲在“鸡妈妈”背后。“老鹰”对着“小鸡”们喊道:“我一定会捉到你们的!”过了一会儿,“老鹰”一只“小鸡”都没捉到,累得倒在了地上,“小鸡”们也都没力气了。这时,“老鹰”突然灵机一动,想出了一个办法。“鸡妈妈”累得转了转身,只见“老鹰”连忙扑了过去,抓住了一只“小鸡”,“老鹰”赢得了比赛。它兴高采烈地又跑又跳,开心极了。大家都笑了起来。)
这次的活动使我明白了做任何事情都是要坚持到底 (改:都要坚持到底) ,不能半途而废。(段评:作为结尾,点明了活动的感悟,主题积极向上。但感悟表述较生硬,可结合游戏过程更自然地引出感悟。比如可以说“在这场‘老鹰捉小鸡’的游戏中,‘老鹰’坚持不懈最终取得胜利,让我明白了做任何事情都要坚持到底,不能半途而废”。修改版:在这场“老鹰捉小鸡”的游戏中,“老鹰”坚持不懈最终取得胜利,让我明白了做任何事情都要坚持到底,不能半途而废。)
宁永晖同学,你好!读完你的《多彩的课外活动》,老师首先要为你的深刻思考点个赞!很多人只写了玩老鹰捉小鸡的经过,而你却从中感悟到了“做任何事情都是要坚持到底,不能半途而废”这个道理,这让你的文章一下子就有了深度!
老师发现你文章的“建筑结构”搭得很不错。开头直接点明“我们的课外活动丰富多彩”,引出下文要写的老鹰捉小鸡游戏,简洁明了;结尾通过这次活动明白了一个道理,使文章主题得到了升华。整体结构完整,段落清晰。
不过呢,这篇文章还有一些地方可以进一步提升。比如在描写游戏过程时,虽然把大致的情节写清楚了,但还可以更加生动有趣。像“‘鸡妈妈’见了,连忙张开庞大的翅膀,左躲右闪地跑过来,又跑过去”这里,我们能不能把镜头推近,放慢速度?当时“鸡妈妈”的表情是怎样的?“小鸡”们又喊出了什么声音?用“五感法”把这个场景更细致地描绘出来,文章的感染力会瞬间翻倍!
还有,在“老鹰”想到办法赢得比赛这部分,过渡可以再自然一些。比如在“‘老鹰’突然想了个办法”后面,加上一句“就在大家都有些疲惫的时候”,这样就会让情节的发展更连贯。
总而言之,这篇作文展现了你出色的思考能力和表达潜力。你已经学会了如何搭建文章的“骨架”,接下来,我们可以在“血肉”的填充上(比如细节描写)和“思想”的深化上继续下功夫。比如你可以想想:
- 在其他的课外活动中,有没有类似通过坚持取得成功的经历?
- 为什么坚持到底就能做好一件事呢?除了锻炼意志,还有哪些方面的原因?
- 如何把这个道理运用到学习和生活的其他方面呢? 老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!