我的妹妹今年三岁了，我特别喜欢她。（段评：此段开篇点明妹妹的年龄并表明自己对妹妹的喜爱,简洁明了,直接引出主题,符合记叙文开头的要求。不过表述稍显普通,缺乏能吸引读者兴趣的元素。建议可以用一个和妹妹有关的有趣小场景来引入,比如妹妹做的一个可爱小动作。修改版：有一天,我刚进家门,三岁的妹妹就像个小炮弹一样冲过来,抱住我的腿,奶声奶气地喊着‘姐姐/哥哥’,我一下子就被她萌化了,我可太喜欢这个妹妹啦！）

我的妹妹头发像乌木一样黑，她那水汪汪的大眼睛像二块 (改：两块) 大宝石一样，脸上肉肉的，小嘴巴像草莓一样红。你看她是不是很可爱呀。 (改：呀？) （段评：运用比喻的修辞手法,将妹妹的头发、眼睛、嘴巴进行形象描绘,生动展现出妹妹的可爱,符合小学记叙文的表达要求。但‘二块’表述有误,且‘你看她是不是很可爱呀’这样的表述稍显生硬。建议把‘二块’改为‘两块’,并将后面的询问语句自然融入描述中。修改版：我的妹妹头发像乌木一样黑,她那水汪汪的大眼睛像两块大宝石一样,脸上肉肉的,小嘴巴像草莓一样红,真是可爱极了！）

我的妹妹不仅可爱，还活泼。周末，她的好朋友想和她一起玩。她一听到，就飞快地出门，骑上她的车，就出发了。全家人都抓不到她。（段评：此段通过描述妹妹听到朋友邀请后迅速出门骑车的情节,体现出妹妹活泼的特点,逻辑清晰。不过‘全家人都抓不到她’这一表述与前文衔接不够自然,显得突兀。建议可以适当增加过渡语句,使逻辑更连贯。修改版：我的妹妹不仅可爱,还活泼。周末,她的好朋友想和她一起玩。她一听到,就像一只欢快的小鸟一样飞快地出门,骑上她的车,一溜烟就跑远了。她骑得可快啦,全家人在后面追都追不上她。）

我的妹妹还是一个不想上学的小哭包。她起床时，嘴里不停说：“我不想上学，我不想上学！”但是她放学的时候居然说“我想上学，明天还可以去吗？”话虽如此，但是她每天早上又在说：“我不想上学，我不想上学！”所以她的话很矛盾，有时候她会对着妈妈说：我生病呀，不可以去上幼儿园，弄得我们全家哭死不得 (改：哭笑不得) 。（段评：生动地写出妹妹不想上学又想上学的矛盾表现,内容具体,展现出妹妹的天真可爱。但‘弄得我们全家哭死不得’表述不通顺,存在语病。建议改为‘弄得我们全家哭笑不得’。修改版：我的妹妹还是一个不想上学的小哭包。她起床时,嘴里不停说:“我不想上学,我不想上学！”但是她放学的时候居然说“我想上学,明天还可以去吗？”话虽如此,但是她每天早上又在说:“我不想上学,我不想上学！”所以她的话很矛盾,有时候她会对着妈妈说:“我生病了,不可以去上幼儿园。”弄得我们全家哭笑不得。）

但是妹妹很喜欢画画，所以她在家里到处都画，连我的作业本也画，我很生气，在爸爸的安慰下，重新又写了一遍，但是我还是很爱我的妹妹。（段评：通过妹妹在家里到处画画,甚至画到‘我’作业本的事例,体现妹妹对画画的喜爱,情节真实,体现出童真童趣。但‘重新又写了一遍’表述啰嗦。建议改为‘重新写了一遍’。修改版：但是妹妹很喜欢画画,所以她在家里到处都画,连我的作业本也画了。我很生气,在爸爸的安慰下,我重新写了一遍。不过,我还是很爱我的妹妹。）

我的妹妹是我们家的开心果，我特别喜欢她。你看我的妹妹是不是很可爱呀！（段评：结尾再次强调妹妹是家里的开心果,自己对妹妹的喜爱,总结全文,升华情感。不过‘你看我的妹妹是不是很可爱呀’与前文重复。建议去掉这句,使结尾更简洁有力。修改版：我的妹妹是我们家的开心果,我特别喜欢她！）