我有一个好朋友，他非常喜欢跟我玩，接下来我大家 (改：接下来我给大家) 介绍一下。（段评：你开头就点明要介绍好朋友,这点很棒,主题很明确。不过句子有点不通顺,“接下来我大家介绍一下”少了个“给”字。而且这样的开头比较普通,不够吸引人。你可以用一个有趣的小故事或者好朋友做的一件特别的事儿来引出他,这样会更有意思。修改版：我有一个超级有趣的好朋友,有一次我们一起玩游戏,他的一个举动把我笑得肚子都疼了。接下来我给大家介绍一下他。）

他长着黑黑的头发，一根根竖起来，密密麻麻，可爱极了。他有个大鼻子，有特异功能，只要闻到香味儿，他就知道是什么，特别厉害。他长着不大不小的嘴巴，只要吃一个小面包，就填满了。（段评：你对好朋友外貌的描写很细致,像“黑黑的头发,一根根竖起来,密密麻麻”,让老师一下子就有画面感了,这是很棒的细节描写。不过说鼻子有“特异功能”有点夸张啦,在现实里不太合理。还有“只要吃一个小面包,就填满了”这种表述有点奇怪,让人不太好理解。你可以换个说法,比如“他的嘴巴不大,但是吃起东西来可快啦”。修改版：他长着黑黑的头发,一根根竖起来,密密麻麻,可爱极了。他有个大鼻子,嗅觉可灵敏啦,只要闻到香味儿,一下子就能说出是什么好吃的,特别厉害。他长着不大不小的嘴巴,但是吃起东西来可快啦,一个小面包一会儿就被他吃完了。）

他很活泼，一下课，就飞快地向我冲来，就像闪电一样快。无论在哪里，他都是个开心果，给大家带来快乐。（段评：你用“像闪电一样快”来形容好朋友冲过来,这个比喻用得很生动,把他活泼的样子写出来了。而且说他是“开心果”,给大家带来快乐,很有童真童趣。不过句子之间可以再衔接得更自然一点,比如在“他很活泼”后面加上“呀”这个语气词,读起来会更顺口。修改版：他很活泼呀,一下课,就飞快地向我冲来,就像闪电一样快。无论在哪里,他都是个开心果,给大家带来快乐。）

在学校里，他乐于助人，像雷锋一样，只要同学有困难，他都会来帮助，不怕辛苦。他在学习上，就很认真努力，上课认真听，积极举手回答问题，作业认真完成，取得很好成绩，是我学习的榜样。（段评：你把好朋友乐于助人、学习认真的优点写得很清楚,主题很明确,而且用“像雷锋一样”来比喻他,很恰当。不过内容有点平淡,你可以举一两个具体的例子,比如他是怎么帮助同学的,学习上有没有什么特别的表现,这样会让内容更丰富。修改版：在学校里,他乐于助人,像雷锋一样。有一次,同桌的铅笔盒掉地上了,笔撒了一地,他赶紧帮忙捡起来,还把笔都整理好了。他在学习上也很认真努力,上课认真听,积极举手回答问题。有一次老师出了一道很难的数学题,大家都在思考,他第一个举手,还答对了,作业也总是认真完成,取得很好成绩,是我学习的榜样。）

他爱笑，只要说个小笑话，就能把他逗得哈哈大笑。（段评：这句话很简洁地写出了好朋友爱笑的特点,很不错。不过内容有点少,你可以再补充一些他笑起来的样子,比如“他笑得眼睛都眯成了一条缝,露出了两颗可爱的小虎牙”,这样能让描写更生动。修改版：他爱笑,只要说个小笑话,就能把他逗得哈哈大笑,他笑得眼睛都眯成了一条缝,露出了两颗可爱的小虎牙。）

同学们，猜猜他是谁？（段评：结尾用提问的方式,很有互动性,能勾起大家的好奇心,这是一个很好的结尾方式。继续保持呀！修改版：同学们,猜猜他是谁？）