我有一个好朋友，她喜欢扎一个低马尾，她很喜欢画画，随手一画，就能画得绚丽多彩，我也经常跟她一起画画，她还会教我怎样画才能画得更五彩缤纷，我跟她都一样很喜欢画画。她也很喜欢讲笑话，有人不开心的时候，她一来就能马上把大家逗得哈哈大笑。（段评：你这个开头很不错呀,直接介绍了好朋友的外貌、爱好,紧扣主题,语言也很通顺。不过呢,在描述她画画画得好的时候,可以多一些细节描写,让她画画厉害的特点更突出。比如说,她随手画的是一幅什么样的画,画里有什么东西,绚丽多彩具体体现在哪里。还有哦,“五彩缤纷”和“绚丽多彩”意思有点重复啦,可以换一个不同的词来表达。修改版：我有一个好朋友,她喜欢扎一个低马尾。她特别喜欢画画,有一次她随手画了一幅花园的画,里面的花朵五颜六色,蝴蝶的翅膀像是被彩虹染过一样,好看极了。我也经常跟她一起画画,她还会教我怎样画才能让画面更漂亮。我和她都特别喜欢画画。她也很喜欢讲笑话,有人不开心的时候,她一来就能马上把大家逗得哈哈大笑。）

她的性格很好，我还记得有一次我们因为一件事情吵了起来，可是过了一小会儿，她就来找我说：“你别生气了，我们和好吧！”然后我们又一起玩得不亦乐乎，还有一次我的铅笔都变粗了，可是我没有卷笔刀，她看见了，就把自己的卷笔刀借了给我 (改：借给我) ，让我顺利完成了我的作业，我需要的时候，她会把有的东西指是给我 (改：有的东西只是给我) ，她乐于助人，是我们的好伙伴。（段评：这一段通过两件具体的事情,写出了好朋友性格好、乐于助人的特点,很符合记叙文要有具体情节的要求。但是“她会把有的东西指是给我”这句话不太通顺,让人有点不太明白你的意思。另外呀,在描述这两件事情的时候,可以多一些人物的语言、动作、神态描写,这样能让故事更生动,人物形象也会更鲜明。修改版：她的性格很好,我还记得有一次我们因为一件事情吵了起来,可是过了一小会儿,她就红着脸,低着头,走到我面前,拉着我的手说:“你别生气了,我们和好吧！”看着她诚恳的样子,我也不好意思再生气了,然后我们又一起玩得不亦乐乎。还有一次我的铅笔都变粗了,可是我没有卷笔刀,她看见了,立刻把自己的卷笔刀递到我面前,笑着说:“用我的吧。”有了她的帮助,我顺利完成了作业。她总是在我需要的时候伸出援手,是我们的好伙伴。）

听了这么多提示，想必你一定知道她是谁了吧！快告诉我吧！（段评：这个结尾很有互动性,能引发读者的兴趣。不过“听了这么多提示”这种说法不太准确,前面主要是在介绍好朋友,并不是提示哦。可以把说法改得更自然一些。另外,“快告诉我吧”感觉好像是让读者猜出好朋友是谁之后再告诉你,有点不太符合常理,改成“你猜出她是谁了吗”会更好。修改版：听了我上面说的这些,想必你一定知道她是谁了吧！你猜出她是谁了吗？）