今天我要向大家介绍一位特别的同学，他总是以他独特的方式吸引着我们的注意。（段评：你这段话作为开头,直接点明要介绍特别的同学,紧扣主题,很不错哦！不过呢,要是能再设置点小悬念,比如先不说这是同学,只说有个特别的人,可能会更吸引读者的兴趣。修改版：今天呀,我要给大家介绍一个特别的人,他总是用独特的方式吸引着我们的目光呢,大家想不想知道他是谁呀？）

他是大家心目中的朋友，也是一名“行走的学习机”，更是我们班的小书虫，每当他一出现 (改：每当他出现) ，就能吸引住我的目光。（段评：这段用排比句说明同学的特点,很清晰,而且再次强调他很吸引人,挺好哒！就是表述稍微有点重复啦,前面说吸引大家注意,这里又说吸引“我”的目光,咱可以换个说法。修改版：他是大家心目中的好朋友,也是一台“行走的学习机”,更是我们班超厉害的小书虫,身上仿佛自带发光体,让人忍不住关注他。）

他体型中等，皮肤有一点像小麦色。他有着短短的头发，一双水汪汪又圆溜溜的大眼睛，像两颗乌亮的小宝石；他的鼻子小小的，圆圆的脸蛋上总洋溢着灿烂的笑容。（段评：你对同学的外貌描写很细致呢,用“像两颗乌亮的小宝石”来形容眼睛,特别生动！只是这段和前后文的衔接可以更自然一点,我们可以在开头加个过渡句。修改版：这么特别的他,长什么样子呢？他体型中等,皮肤有点像小麦色。有着短短的头发,一双水汪汪又圆溜溜的大眼睛,像两颗乌亮的小宝石；他的鼻子小小的,圆圆的脸蛋上总洋溢着灿烂的笑容。）

首先，他是一个内向的人。当其他同学在玩耍时，他却安静地在教室里看书，或是去外面走走。其次，他上课非常认真，有一次老师不小心写错题目，他就勇敢地指出来，帮老师及时纠正错误，体现了他的细心和勇敢。（段评：这一段通过具体事例写同学内向和细心勇敢的特点,很符合记叙文通过事例写人的要求哦！就是写他内向时,只说他安静看书或走走,有点简单啦,可以再补充点细节。修改版：首先,他是一个内向的人。当其他同学在操场上嬉笑玩耍,热闹得像炸开了锅时,他却安静地坐在教室里,沉浸在书本的世界里,偶尔也会去校园的小花园里散散步,看看花草。其次,他上课非常认真,有一次老师不小心写错题目,他就勇敢地指出来,帮老师及时纠正错误,体现了他的细心和勇敢。）

这就是我们班“行走的学习机”，我们一起学习，一起玩耍，我觉得有他在身边真好！现在你们猜出这个同学是谁了吗？（段评：结尾总结了同学是“行走的学习机”,还问大家猜出是谁没,挺有意思的！不过可以把和同学一起学习玩耍的情景写得更具体一点,这样情感会更真挚。修改版：这就是我们班“行走的学习机”,我们一起在课堂上认真听讲,互相讨论难题；一起在课间玩游戏,欢声笑语回荡在校园。有他在身边,学习变得更有趣,生活也充满了快乐。现在你们猜出这个同学是谁了吗？）