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记叙文
小鸟环游记
作者:余明轩

今天,我从睡梦中醒来,低头一看,“呀!我怎么在树顶上呀!”我心惊胆战地抱住树枝,却怎么也抱不紧,我低头看着我的手,发现我的手变成了翅膀,我既惊讶又兴奋,我试着扇了几下翅膀,感觉身体轻飘飘的,我飞起来了!(段评:这是文章的开头,生动地描述了自己变成鸟飞起来的奇妙情景,富有童真童趣,想象丰富,能吸引读者兴趣。不过在语言表达上可以更生动些,比如“心惊胆战地抱住树枝,却怎么也抱不紧”,可把抱不紧的状态描写得更细致。修改版:今天,我从睡梦中醒来,低头一看,“呀!我怎么在树顶上呀!”我心里一阵慌乱,双手哆哆嗦嗦地抱住树枝,那树枝又细又滑,我的手根本使不上劲,怎么也抱不紧。我低头看着我的手,发现我的手变成了翅膀,我既惊讶又兴奋,我试着扇了几下翅膀,感觉身体轻飘飘的,我飞起来了!

我高兴地马上飞出树梢,展翅高飞,开始了一场环游记。首先,我来到了诗人笔下“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的山,我正在山顶上的一棵奇松上小憩,突然,一声尖锐刺耳的鸟叫声,几乎将我的耳膜刺穿,我猛然间醒来,回头一看,竟是一只凶猛的老鹰朝我冲过来,我赶忙叫上我的同伴:“快跑啊!老鹰来了!”我和同伴惊恐地向山下飞去。眼看老鹰越来越近,我喊到 (改:喊道) :“我们只有钻到树林里才有一线生机。”说话间,我们就一头扎进树林,结果最令人担心的事还是发生了,同伴的脚被树枝卡住了!就在这危急时刻,松鼠大婶跑来将树枝咬断了。看着进不了密林的老鹰,我们总算放心了一些,为了报答松鼠大婶,我们休息了一会儿就在森林中给松鼠大婶摘了一些松果,来以表谢意 (改:以表谢意) (段评:此段是文章的中间部分,详细叙述了飞行中的惊险遭遇和感恩松鼠大婶的情节,故事情节完整,人物形象鲜明。但情节发展稍显拖沓,比如被老鹰追赶部分,可精简一些描述。另外,语言表达上可多运用一些简单修辞手法。修改版:我高兴地马上飞出树梢,展翅高飞,开始了一场环游记。首先,我来到了诗人笔下“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的山。我正惬意地在山顶上的一棵奇松上小憩,突然,一声尖锐刺耳的鸟叫声像一把利剑,几乎将我的耳膜刺穿。我猛然间醒来,回头一看,竟是一只凶猛的老鹰如离弦之箭般朝我冲过来。我赶忙叫上我的同伴:“快跑啊!老鹰来了!”我和同伴惊恐地向山下飞去。眼看老鹰越来越近,我大喊:“钻树林才有生机!”说话间,我们一头扎进树林。糟糕!同伴的脚被树枝卡住了!就在这危急时刻,松鼠大婶像个小勇士跑来将树枝咬断了。看着进不了密林的老鹰,我们总算松了口气。为了报答松鼠大婶,我们休息一会儿后就在森林中给她摘了一些松果,以表谢意。

第二天,我从睡梦中醒来,刚准备扑腾翅膀飞向蓝天,结果发现我又回到了家里的床上,哦,原来这都是一场梦啊!(段评:这是文章的结尾,点明这是一场梦,结构完整。不过可以在结尾处增加一些自己醒来后的感受,来升华主题。修改版:第二天,我从睡梦中醒来,刚准备扑腾翅膀飞向蓝天,结果发现我又回到了家里的床上。哦,原来这都是一场梦啊!虽然只是一场梦,但梦里的奇妙经历让我回味无穷,我真期待下次还能做这样有趣的梦。

综合评价:
余明轩同学,你好!读完你的《小鸟环游记》,老师要为你的奇思妙想点赞!你用一场奇妙的梦境,带领我们跟随小鸟开启了一段惊险又有趣的旅行,这种独特的想象让文章充满了奇幻色彩。
老师发现你文章的描写很生动。在描写遭遇老鹰的情节时,“一声尖锐刺耳的鸟叫声,几乎将我的耳膜刺穿”,通过对声音的描写,营造出了紧张的氛围;“我赶忙叫上我的同伴:‘快跑啊!老鹰来了!’我和同伴惊恐地向山下飞去”,人物的语言和动作描写,让我们仿佛身临其境,感受到了小鸟们的恐惧。这就是综合运用多种描写方法的魅力,能让读者更直观地体会到故事中的情感。
如果想要让文章更上一层楼,我们可以给思想“挖一口深井”。在结尾处,当发现这是一场梦时,可以多一些感悟。比如思考一下这场梦给自己带来了什么启示,是对大自然中动物们生存不易的感慨,还是对松鼠大婶乐于助人行为的进一步思考。这样能让文章的立意更加深刻。另外,还可以给段落“搭一座小桥”。从第一天的旅行到第二天醒来,过渡有些生硬。可以加一句过渡的话,比如“经过了惊险又刺激的一天,我疲惫地睡去,可没想到第二天醒来……”让文章的衔接更加自然流畅。
总而言之,这篇作文展现了你丰富的想象力和较强的描写能力。你已经掌握了很多写作技巧,接下来,我们可以在立意的深化和段落的过渡上继续下功夫。比如你可以想想,小鸟的这次环游记反映了大自然中的哪些现象和道理?在遇到危险时,小鸟们的团结和松鼠大婶的帮助又能给我们带来怎样的启示?老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!
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