我睁开眼睛，发现自己悬浮在浩瀚的宇宙中，蔚蓝的身体缓缓旋转——我竟然变成了地球！（段评：这是文章的开头,想象奇特,能迅速吸引读者的兴趣,很好地引出了故事。不过可以在开头增加一些“我”惊讶的表现,让情节更生动。修改版：我猛地睁开眼睛,惊恐地发现自己悬浮在浩瀚的宇宙中,蔚蓝的身体缓缓旋转——我竟然变成了地球！）

我能感受到身体表面的所有变化。海洋是我的血脉，山脉是我的骨骼，森林是我的秀发。最奇妙的是，我可以感知到蚂蚁在草地间爬行，鲸鱼在深海吟唱，风吹到树林树叶飞舞……（段评：此段运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了地球的特征,细节描写也很生动,符合记叙文的文体特征。但可以增加一些不同生物活动的细节,让内容更丰富。修改版：我能感受到身体表面的所有变化。海洋是我的血脉,山脉是我的骨骼,森林是我的秀发。最奇妙的是,我可以感知到蚂蚁在草地间忙碌地搬运着食物,鲸鱼在深海欢快地吟唱着悠扬的歌曲,风吹到树林,树叶像蝴蝶一样翩翩起舞……）

突然，我感受到了一阵剧烈的刺痛——又一片树林被砍伐了。树木倒下时，我感觉皮肤仿佛被撕裂，那些依赖森林的生灵惊慌逃窜，却无处可去。我无法阻止这一切，只能默默承受这一切。（段评：这段描述地球因树林被砍伐而痛苦的情节,情感真挚,细节描写生动。不过“默默承受这一切”表述稍显重复,可以换一种表达。修改版：突然,我感受到了一阵剧烈的刺痛——又一片树林被砍伐了。树木倒下时,我感觉皮肤仿佛被撕裂,那些依赖森林的生灵惊慌逃窜,却无处可去。我只能无助地看着这一切发生。）

而在更遥远的地方，海洋上随处可见的海洋垃圾 (改：海洋上随处可见的垃圾) ，就像伤口上的盐，不仅让我隐隐作痛，也无时无刻的 (改：无时无刻地) 折磨着海洋里的生灵们。（段评：运用比喻的手法,形象地写出了海洋垃圾对地球和海洋生灵的伤害。但“无时无刻的折磨”表述有误,应改为“无时无刻不在折磨”。修改版：而在更遥远的地方,海洋上随处可见的海洋垃圾,就像伤口上的盐,不仅让我隐隐作痛,也无时无刻不在折磨着海洋里的生灵们。）

但并所有 (改：并非所有) 的感受都是痛苦的。在某个城市里的公园里，有一群天真的学生在老师的带领下植树。他们轻轻地挖开泥土，小心翼翼地把树苗栽好，细心地浇灌着每一寸土地。在城市的角落，志愿者们清理着道路上的垃圾，河岸上的垃圾和树林里的垃圾。这些细微的关怀，像愈合伤口的微风，让我相信改变是可能的。（段评：该段通过描写学生植树和志愿者清理垃圾的场景,体现了人类对地球的关爱,情节完整。不过可以增加一些学生和志愿者的对话或表情描写,让人物形象更鲜明。修改版：但并不是所有的感受都是痛苦的。在某个城市里的公园里,有一群天真的学生在老师的带领下植树。他们一边轻轻地挖开泥土,一边叽叽喳喳地讨论着树苗的成长。一个小男孩小心翼翼地把树苗栽好,兴奋地说:“小树苗,快快长大！”然后大家细心地浇灌着每一寸土地。在城市的角落,志愿者们满脸笑容地清理着道路上的垃圾、河岸上的垃圾和树林里的垃圾。这些细微的关怀,像愈合伤口的微风,让我相信改变是可能的。）

我作为地球，见证了无数生命的诞生与成长。虽然有时会受伤，但看到越来越多的人类开始爱护我，我又充满了力量。我会继续用我的怀抱滋养万物，因为这就是我的使命，也是我最大的幸福。（段评：作为结尾,主题明确,积极向上,很好地总结了全文,升华了主题。语言简洁流畅,符合小学记叙文的要求,没有明显不足。修改版：我作为地球,见证了无数生命的诞生与成长。虽然有时会受伤,但看到越来越多的人类开始爱护我,我又充满了力量。我会继续用我的怀抱滋养万物,因为这就是我的使命,也是我最大的幸福。）