猜猜他是谁 （段评：你用提问的方式开头,很能吸引读者的兴趣呢！不过作为记叙文开头,稍微有点简单啦。可以多透露一点关于这个“他”的小线索,让读者更有兴趣往下读。修改版：猜猜他是谁？他呀,是个特别有趣的家伙,在我们班可有名啦！）

他，是我的同班同学，也是我最好的朋友。他长得很结实，看起来力大如牛。他的鼻子圆圆的，下面有一张能说会到 (改：能说会道) 的嘴巴，每次我和他谈话，他都对答如流。 （段评：这一段把“他”的外貌描写得很清楚,让老师一下子就有画面感了。不过“能说会到”这里有点小失误,应该是“能说会道”。而且可以增加一些细节,比如他说话时的表情、动作,这样会让人物形象更鲜活。修改版：他,是我的同班同学,也是我最好的朋友。他长得很结实,看起来力大如牛。他的鼻子圆圆的,下面有一张能说会道的嘴巴,每次我和他谈话,他都对答如流,说话的时候眼睛还会亮晶晶地闪着光,手也会不自觉地比划着。）

他还是个豪爽的男孩。有一次我画画忘带水笔，我急得像热锅上的蚂蚁。他看出了我的表情，就在座位上说：“没事，我们是铁哥们儿，我借你。”说着，就大大方方地把笔借给了我。我心里暖暖的。 （段评：你通过借笔这件事,把“他”豪爽的性格展现得很好,情节也很真实。要是能再描写一下“他”当时说话的语气和表情,会让故事更生动哦。修改版：他还是个豪爽的男孩。有一次我画画忘带水笔,我急得像热锅上的蚂蚁。他看出了我的表情,一拍胸脯,大大咧咧地在座位上说:“没事,我们是铁哥们儿,我借你。”说着,就大大方方地把笔借给了我。我心里暖暖的。）

他还是个酷爱跑步的男孩。每次课间，他都会拉着我一起跑步，玩耍。他跑得飞快，就像一支离弦的箭，我使出了吃奶的力气也追不上。他也喜欢绘画，他画的坦克栩栩如生，感觉天下无敌，谁也比不过他。（段评：这一段写了“他”爱跑步和绘画两个爱好,内容挺丰富的。但是感觉描写有点平均用力,你可以选择一个重点详细写,另一个简单带过,这样会更突出重点。修改版：他还是个酷爱跑步的男孩。每次课间,他都会拉着我一起跑步,玩耍。他跑得飞快,就像一支离弦的箭,我使出了吃奶的力气也追不上。他跑步的时候,头发随风飞扬,脸上洋溢着自信的笑容。他也喜欢绘画,偶尔画的坦克也栩栩如生呢。）