每人都有自己喜欢的东西，有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，但是，我最喜欢的心爱之物 (改：心爱的东西) 是小乌龟叫——小硬。（段评：此段作为开头,能点明主题,引出自己心爱的小乌龟“小硬”,但表述稍显啰嗦。“最喜欢”和“心爱之物”语义重复,可精简。同时“叫——小硬”表述不通顺。建议简化表述,让开头更简洁明了。修改版：每人都有自己喜欢的东西,有人喜欢小狗,有人喜欢小猫,而我最喜欢的是小乌龟小硬。）

小硬是我生日的时候，我的好朋友送给我一只小乌龟 (改：送给我的一只小乌龟) ，它都陪了我两年了，我很喜欢它。（段评：该段说明了小硬的来历和陪伴时间,内容清晰,但表述平淡。可增加一些对收到小乌龟时心情的描写,让情感更真挚。修改版：在我生日的时候,好朋友送给我一只小乌龟,它就是小硬。它都陪了我两年了,我收到它时别提多开心了,现在我可喜欢它啦。）

我每天放学都要回家，都要去看看它在做什么呢？ (改：它在做什么呢。) 有时候它在游泳，有时候在跑。有时候吃好吃的。（段评：此段描述了“我”日常看小乌龟的情景,但语句不通顺,“每天放学都要回家,都要 (改：都要) 去看看”语义重复。且描写小乌龟的活动较简单,可增加一些细节。修改版：每天放学回家,我都要去看看小硬在做什么。有时候它在水里欢快地游泳,有时候在龟壳里慢悠悠地爬,有时候正吃得津津有味呢。）

记得有一次，我忘记盖盖子，放学了，我发现小硬不见了，我急忙去找，找了一会 (改：找了一会儿) ，终于，找到了，在桌子底下吃着花生，吃着津津有味 (改：吃得津津有味) 。它看了看我，我也看了看它，仿佛在说：“你现在才回来，我都够饿了 (改：我都饿坏了) ”。它又把花顶在头上，一颠一颠地走着，仿佛好像 (改：仿佛) 戴了一顶滑稽的帽子上 (改：戴了一顶滑稽的帽子) 。轻轻把它放回去 (改：我轻轻把它放回去) ，突然把头缩了回去，放回去之后，只露出滴溜溜的眼睛，好像在说：“有本事来抓我呀！”（段评：这一段讲述小乌龟丢失又找到的故事,情节有趣,有童真童趣,但存在语病。“仿佛好像”语义重复,“花”应是“花生”。可增加一些对自己寻找时焦急心情的描写。修改版：记得有一次,我忘记盖盖子,放学回家发现小硬不见了。我心急如焚,急忙四处寻找。找了一会儿,终于,我在桌子底下发现了它,它正吃得津津有味呢。它看了看我,我也看了看它,仿佛在说:“你现在才回来,我都饿坏啦！”它又把花生顶在头上,一颠一颠地走着,就像戴了一顶滑稽的帽子。我轻轻把它放回去,它突然把头缩了回去,只露出滴溜溜的眼睛,好像在说:“有本事来抓我呀！”）

现在小硬是我为一 (改：唯一) 的同伴，也是我心中的小乌龟，这只调皮的小乌龟，带给我无数的快乐。（段评：作为结尾,表达了小硬给自己带来快乐,但“为一”应是“唯一”。可总结一下和小硬相处的感受,让结尾更有感染力。修改版：现在小硬是我唯一的同伴,也是我心中最特别的小乌龟。这只调皮的小乌龟,陪我度过了无数欢乐时光,带给我无尽的快乐。）

它的壳圆圆的，壳上有五边形的花纹，深绿色，四只活力的脚 (改：四只充满活力的脚) ，两只圆溜溜的眼睛，总是跑来跑去。（段评：该段描写了小乌龟的外形,但表述较零散。可按照一定顺序,如从整体到局部进行描写,让内容更有条理。修改版：小硬的壳圆圆的,是深绿色的,上面还有五边形的花纹。它有四只活力十足的脚,还有两只圆溜溜的眼睛,总是跑来跑去,可爱极了。）