我们班上有一个小军人，我第一次跟他玩，就被他与众不同的气质给吸引了。（段评：这是文章的开头,直接点出“小军人”,能引出主题,也能吸引读者兴趣。不过可以再描述一下“与众不同的气质”是什么样的,让内容更丰富。修改版：我们班上有一个小军人,我第一次跟他玩,就被他与众不同的气质给吸引了。他站得笔直,眼神里透着一股坚毅,就像真正的军人一样。）

他圆圆的眼睛炯炯有神，笑起来露出一排大门牙可爱级了 (改：可爱极了) 。最有特征的是他长在脸上的一颗治 (改：一颗痣) ，好让我一眼就能认出他。（段评：这段在描写“小军人”外貌,能让读者有一定的画面感,但存在错别字,“可爱级了”应是“可爱极了”,“一颗治”应是“一颗痣”。可以把描写痣的部分写得更有趣一些。修改版：他圆圆的眼睛炯炯有神,笑起来露出一排大门牙,可爱极了。最有特点的是他脸上有一颗痣,就像一颗小芝麻,好让我一眼就能认出他。）

它瘦的 (改：他瘦得) 像一根豆芽。迟到了也不用怕因为他可以从门缝里悄悄地溜进教室。下雨天雨也淋不着他，因为他可以在雨缝中穿行。不过，如果是大风天，那他就得绑个大秤砣了，免得被风刮走。（段评：运用比喻和夸张的手法,生动形象地写出了“小军人”很瘦,很有童真童趣。不过“它”应改为“他”。还可以增加一些动作描写,让内容更生动。修改版：他瘦得像一根豆芽。迟到了也不用怕,因为他可以像小老鼠一样从门缝里悄悄地溜进教室。下雨天雨也淋不着他,因为他可以灵活地在雨缝中穿行。不过,如果是大风天,那他就得绑个大秤砣了,免得被风刮走。）

他酷爱有关狙击枪的事物。在延时课上会看关于枪的书，平时下课也看关于枪的书，只要我和他聊起狙击枪，他就会打开话匣子，M14，M40，L64A1……倒背如流，简直就是一本行走的《军用枪百科全书》。（段评：很好地写出了“小军人”对狙击枪的热爱,通过具体的行为和倒背枪名,让人物形象很鲜明。继续保持这样的细节描写哦。修改版：他酷爱有关狙击枪的事物。在延时课上会看关于枪的书,平时下课也看关于枪的书,只要我和他聊起狙击枪,他就会打开话匣子,M14,M40,L64A1……倒背如流,简直就是一本行走的《军用枪百科全书》。）

去年，他参加运动会跳远比赛裁判员说道：“一米八！”全班同学都惊呼的跳了起来 (改：惊呼地跳了起来) 。这就是他最快的技能了吗？才不是！体育课上跑步老师一声令下，他就像导弹一样飞了出去，整整比我快了5秒是不是很快？（段评：通过运动会跳远和体育课跑步的事例,体现了“小军人”运动能力强,情节完整。不过“这就是他最快的技能了吗？才不是！”这种表述有点生硬,可以换一种自然的过渡。修改版：去年,他参加运动会跳远比赛,裁判员说道:“一米八！”全班同学都惊讶地跳了起来。其实他的速度还不止如此呢,体育课上跑步,老师一声令下,他就像导弹一样飞了出去,整整比我快了5秒,是不是很快？）

再告诉你们，他和杨梓豪在《“游戏”》中是我我的敌人 (改：是我的敌人) 。好了你们能猜到“小军人”是谁了吗？（段评：这是文章的结尾,通过设置悬念,引发读者的好奇心,挺有创意的。不过“我我的敌人”表述有误,应是“我的敌人”。修改版：再告诉你们,他和杨梓豪在《“游戏”》中是我的敌人。好了,你们能猜到“小军人”是谁了吗？）