移山（段评：此段落单独成段且内容简短,作为开头,没有很好地引出主题,过于简略,缺乏吸引力和概括力。没有为下文的叙述做好铺垫,读者难以从中获取关键信息。 修改版: “太行、王屋二山,方七百里,高万仞……”当愚公移山的故事在脑海中浮现,我望着书桌一角的那摞习题册,心中暗自感叹,这何尝不是我要移的“山”啊。这里通过引用经典故事,以富有画面感的描写引出主题,提升了开头的吸引力和概括力,自然地引出下文关于“移山”(攻克习题册)的叙述。）

书桌一角的那摞习题册，曾是我眼里比太行、王屋更难移的山。（段评：此段将习题册比作太行、王屋山,生动形象地体现出习题册带来的压力,紧扣主题。但表述较为常规,缺乏更细腻的情感和细节。可以进一步描写看到习题册时的具体心理反应。 修改版: 书桌一角的那摞习题册,像两座沉默的太行、王屋,沉甸甸地压在我心头。每一本习题册都像是一块巨石,让我心生畏惧,仿佛这就是我无法跨越的天堑。通过增加心理描写,使读者更能感同身受作者的压力。）

月考成绩出来那天，红色的叉号在试卷上连成一片，我把自己关在房间里，盯着桌前堆积如山的习题册发呆。数学的函数图像像缠绕的藤蔓，物理的公式定理似杂乱的线头，连最擅长的语文，作文本上也写着“立意浅薄”的评语。那一刻，这座“学业大山”压得我喘不过气，连翻开习题册的勇气都没有。（段评：这段详细描述了月考成绩公布后自己的状态以及各学科的困境,内容丰富,很好地营造出学业压力大的氛围。不过,描写略显平铺直叙,可以增加一些环境描写来烘托心情。 修改版: 月考成绩出来那天,窗外的天空阴沉沉的,像一块巨大的铅板。红色的叉号在试卷上连成一片,我把自己关在房间里,盯着桌前堆积如山的习题册发呆。数学的函数图像像缠绕的藤蔓,紧紧勒住我的思维；物理的公式定理似杂乱的线头,让我无从下手；连最擅长的语文,作文本上也写着“立意浅薄”的评语。那一刻,这座“学业大山”压得我喘不过气,连翻开习题册的勇气都没有。通过环境描写,增强了情感的渲染。）

妈妈没有说太多话，只是帮我把习题册一本本理好，在每本封面上贴了便签：“今天攻克3道函数题”“背诵2首古诗”。她指着便签说：“山再大，也是一块石头一块土堆成的，咱们每天搬一点，总能搬完。”（段评：此段妈妈的话语和行动起到了鼓励的作用,情节合理。但语言稍显平淡,可以让妈妈的话更有感染力。 修改版: 妈妈没有说太多话,只是温柔地帮我把习题册一本本理好,在每本封面上贴了便签:“今天攻克3道函数题”“背诵2首古诗”。她轻轻指着便签,眼中满是鼓励:“孩子,山再大,也是一块石头一块土堆成的,咱们每天搬一点,就像愚公移山一样,总能搬完的。”通过增加妈妈说话时的神态描写和更生动的表述,让妈妈的形象更鲜活。）

我试着照做。第一天，盯着函数题看了半小时才写出解题步骤，手心全是汗；第二天，背诵古诗时总记混词句，反复读了十多遍才背熟。起初的日子很难，每前进一步都像在泥泞里跋涉，可当我把便签上的任务一个个划掉，看着错题本上的红叉渐渐变少，心里的“山”好像真的矮了一些。（段评：该段细致地描述了自己按照妈妈的建议去做时的困难和努力,体现了过程的艰辛。但心理描写可以更深入,以更好地展现内心的变化。 修改版: 我试着照做。第一天,我紧盯着函数题,额头上沁出细密的汗珠,手心全是汗,半小时才艰难地写出解题步骤。每一个数字都像是一座小山,压得我几乎喘不过气。第二天,背诵古诗时总记混词句,反复读了十多遍才背熟,每一次读错都让我感到无比沮丧。起初的日子很难,每前进一步都像在泥泞里跋涉,可当我把便签上的任务一个个划掉,看着错题本上的红叉渐渐变少,心里的“山”好像真的矮了一些,一丝希望的曙光在心底慢慢亮起。通过更深入的心理描写,让读者更能体会到作者的坚持和内心的成长。）

期中考试前的一个深夜，我终于解出了曾让我头疼的压轴题。窗外的月光洒在习题册上，那些曾经密密麻麻的字迹，突然变得亲切起来。后来成绩公布，我的排名前进了二十多名，捧着成绩单的那一刻，我忽然明白：原来移山不需要神力，只需要把“不可能”拆成“今天能做到”的小事，再凭着一股不服输的劲坚持下去。（段评：此段描述了解出压轴题和成绩进步的情景,以及从中获得的感悟,情节完整。但感悟部分可以结合自身实际,更加具体。 修改版: 期中考试前的一个深夜,我终于解出了曾让我头疼的压轴题。窗外的月光洒在习题册上,那些曾经密密麻麻的字迹,突然变得亲切起来,仿佛是我奋斗的勋章。后来成绩公布,我的排名前进了二十多名,捧着成绩单的那一刻,我紧紧地攥着成绩单,手都微微颤抖。我忽然明白:原来移山不需要神力,只需要把“不可能”拆成“今天能做到”的小事,就像我每天攻克几道题、背几首诗,再凭着一股不服输的劲坚持下去,就能在自己的小世界里创造奇迹。通过增加细节描写和结合自身动作,让感悟更具体可感。）

如今再看书桌前的习题册，它们早已不是阻碍前路的大山，而是我一步步向上攀登的台阶。原来每个人都有属于自己的“山”，或许是学业的压力，或许是生活的难题，但只要我们愿意拿起“坚持”这把锄头，每天挖一点、挪一点，终会看到山那边的光亮。（段评：作为结尾,很好地升华了主题,点明每个人都有自己的“山”,要靠坚持去克服。但表述有些笼统,可以结合自身经历,让升华更自然。 修改版: 如今再看书桌前的习题册,它们早已不是阻碍前路的大山,而是我一步步向上攀登的台阶。那一本本写满字迹的习题册,见证了我无数个日夜的努力。原来每个人都有属于自己的“山”,或许是学业的压力,或许是生活的难题,但只要我们愿意拿起“坚持”这把锄头,就像我攻克一道道难题一样,每天挖一点、挪一点,终会看到山那边的光亮,那光亮里是自己努力后的蜕变。通过结合自身经历的细节描写,让结尾的升华更自然、更有感染力。）