非物质文化遗产是一个民族文化的瑰宝,它承载着历史的记忆,传承着民族的精神,在岁月的长河里熠熠生辉。(段评:你开篇就点明非物质文化遗产是民族文化瑰宝,内容紧扣主题,语言优美,运用排比句增强了表达效果,很不错哦!不过呢,这是记叙文,这里少了记叙文该有的情节和细节。你可以讲一讲自己和非物质文化遗产有什么故事,或者身边人对它的感受,让文章更有生活气息。 修改版: 有一次,我跟着爷爷去看非物质文化遗产展览,一进展厅,我就被深深吸引住了。非物质文化遗产就像一个民族文化的瑰宝,它承载着历史的记忆,传承着民族的精神,在岁月的长河里熠熠生辉。)
打铁花是极具观赏性的传统民间艺术。打铁花表演时,要在一处空地搭一个6米高的花棚,然后十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁打到棚顶,高温铁水击向天空化为颗粒状,如天女散花般绚丽,能带来强烈的视觉冲击。打铁花是中国古代匠师们在铸造器皿过程中发现的一种民俗化表演技艺,它始于北宋,盛于明清,至今已有千余年历史了。(段评:你把打铁花的表演过程和历史介绍得很清楚,内容准确又充实,条理也很清晰,这一点做得很棒!但是,记叙文要有情节和情感,这里可以增加一些自己观看打铁花表演时的感受和细节。比如,当时现场的气氛怎么样,自己心里是怎么想的。 修改版: 我去看过一场打铁花表演,那场面可太震撼了!打铁花是极具观赏性的传统民间艺术。表演时,在一处空地上搭了一个6米高的花棚,然后十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁打到棚顶。高温铁水击向天空化为颗粒状,如天女散花般绚丽,现场“噼里啪啦”的声音不绝于耳,观众们都发出阵阵惊叹声,这强烈的视觉冲击让我兴奋得直拍手。后来我了解到,打铁花是中国古代匠师们在铸造器皿过程中发现的一种民俗化表演技艺,它始于北宋,盛于明清,至今已有千余年历史了。)
京剧也是我国非物质文化遗产中的璀璨明珠。京剧的角色有四大类分别是生、旦、净、丑。京剧中生行是男性角色的统称,旦行是女性角色的统称,净行俗称花脸,以面部化妆为显著特点,分为正净、副净、武净等等,丑行是扮演喜剧角色,俗称小花脸,分为文丑和武丑丑。京剧表演时,角色用唱、念、做、打表演完一个个故事。京剧是我国国粹之一,形成于清代道光年间(1821年-1850年)。(段评:你对京剧的角色分类和表演形式介绍得很详细,说明你对京剧有一定的了解,这很好哦!但作为记叙文,这里缺乏情节和生动的描写。你可以讲一个和京剧有关的小故事,比如自己看京剧表演的经历。另外,“丑行是扮演喜剧角色,俗称小花脸,分为文丑和武丑丑”这里表述有点重复啦。 修改版: 有一次,爷爷带我去剧院看京剧,我一下子就被舞台上的表演吸引住了。京剧也是我国非物质文化遗产中的璀璨明珠。京剧的角色有四大类,分别是生、旦、净、丑。京剧中生行是男性角色的统称,旦行是女性角色的统称,净行俗称花脸,以面部化妆为显著特点,分为正净、副净、武净等等,丑行是扮演喜剧角色,俗称小花脸,分为文丑和武丑。京剧表演时,角色用唱、念、做、打表演完一个个故事。演员们精彩的表演让我看得如痴如醉。京剧是我国国粹之一,形成于清代道光年间(1821年 - 1850年)。)
刺绣是一种极具魅力的传统手工艺。刺绣又称“针绣”、“绣花”,其针法有直针、曲针、齐针等。绣法有平绣、锁绣、钉线绣等。几根平无奇的线 (改:几根平平无奇的线) 在刺绣者手里用上针法和绣法就变成了一幅精美的作品。(段评:你把刺绣的别称、针法和绣法介绍得很有条理,语言也通顺,这值得表扬!不过,记叙文需要有情节和情感。你可以说说自己看到刺绣作品时的感受,或者自己尝试刺绣的经历。 修改版: 有一回,我在博物馆看到了一幅精美的刺绣作品,一下子就被它的魅力吸引住了。刺绣是一种极具魅力的传统手工艺。刺绣又称“针绣”、“绣花”,其针法有直针、曲针、齐针等。绣法有平绣、锁绣、钉线绣等。几根普普通通的线在刺绣者手里用上针法和绣法就变成了一幅精美的作品,我忍不住凑近去看,那些细腻的针脚让我惊叹不已。)
非物质文化遗产是我们民族的根与魂。让我们一起传承和保护这些宝贵的文化遗产,让它们在现代社会中继续绽放光彩。(段评:结尾点明要传承和保护非物质文化遗产,主题积极向上,很不错!不过,作为记叙文的结尾,可以更生动地表达自己的情感。你可以写一写自己打算怎么做来传承和保护它们。 修改版: 非物质文化遗产是我们民族的根与魂。看完那些精彩的表演和精美的作品,我心里暗暗下定决心,以后我要多去了解这些宝贵的文化遗产,还要把它们介绍给我的小伙伴们,让我们一起传承和保护它们,让它们在现代社会中继续绽放光彩。)
何静同学,你好!读完你的《非物质文化遗产》,老师要为你对非物质文化遗产的热爱与传承意识点赞。你能认识到非物质文化遗产是民族的根与魂,这一点非常棒,让你的文章充满了积极的意义。
老师还发现你在选材方面做得很好。你选取了打铁花、京剧和刺绣这几个典型的非物质文化遗产来写,能够很好地表现主题。而且在描写打铁花的时候,你详细地描述了表演时的场景,“打铁花表演时,要在一处空地搭一个6米高的花棚,然后十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁打到棚顶,高温铁水击向天空化为颗粒状,如天女散花般绚丽,能带来强烈的视觉冲击。”这处描写很生动,运用了列数字和比喻的手法,让读者能够很好地想象出打铁花的壮观场面。
不过呢,老师觉得你可以让文章再上一个台阶。你看,你在介绍每个非物质文化遗产的时候,只是简单地描述了它们的基本情况,如果能再深入一些就更好了。比如你在写京剧的时候,你可以写一写自己观看京剧表演时的感受,或者是京剧的某个角色对你的影响,这样可以让你的情感表达得更细腻。
另外,文章的段落之间过渡有点生硬。你可以加一些过渡句,像“在众多的非物质文化遗产中,除了打铁花这种极具观赏性的民间艺术,京剧也是一颗璀璨的明珠。”这样会让文章读起来更加流畅。
总的来说,你这篇作文已经很不错了。你已经有了很好的选材意识,也能运用一些描写手法。接下来,你可以在情感表达和文章的过渡衔接上多下功夫。你可以思考一下:
- 如何将自己对非物质文化遗产的热爱,通过具体的事例更好地融入到描写当中?
- 在描写非物质文化遗产的时候,怎样通过对比不同的非遗项目,来更好地体现它们各自的特点和价值呢?
- 有没有可能从一个非遗传承人的角度,去讲述非遗传承背后的故事呢?
老师相信,你以后肯定能写出更精彩的作文。