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议论文
不知足者亦常乐
作者:黄善泓| 指导老师:孙槐

人们常说知足者常乐,但若永远安于现状,这种欢乐又有几分真实?在我看来,不知足的生命姿态往往酝酿着最隽永的欢乐。(段评:开头通过引用俗语并提出质疑,自然引出自己的观点,简洁明了,能迅速抓住读者的注意力。不过表述稍显直白,缺乏文采。建议运用更具感染力的语言来增强吸引力,比如使用比喻、排比等修辞手法。 修改版: 人们常言,知足者如那安卧于暖巢之鸟,常得安乐。然而,若永远沉溺于这看似温暖的现状,这所谓的欢乐,是否如那镜中之花,虚幻而无实?在我看来,不知足恰似那破土而出的新芽,以无畏之姿,酝酿着最隽永的欢乐。)

历史的车轮滚滚向前,不正是被一双双不知足的手推动着吗?六千年前的半坡遗址里,我们的祖先不甘心冷硬的生食,在跃动的火苗中发明陶器时欣喜的眼眸里,考古学家发现了人类最早的文明曙光。春秋末年的原野上,斑白须发的孔子风尘仆仆,他的牛车在各诸侯国间辗转颠簸,不正是因为始终怀揣着那不得实现的礼乐理想?美国的实验室里,爱迪生第一千次更换灯丝材料时颤抖的手,终让银河坠入万家灯火。这些永不满足的探索足迹,在时空里镌刻出最美的乐谱。(段评:此段运用举例论证,选取半坡祖先、孔子、爱迪生的事例,有力地论证了不知足推动历史前进的观点,内容丰富,论据典型。但事例的描述稍显冗长,可适当精简,突出重点,同时增强事例之间的逻辑联系。 修改版: 历史的车轮滚滚向前,正是被一双双不知足的手推动着。六千年前,半坡祖先不甘生食之苦,于火苗中发明陶器,点亮人类文明曙光;春秋末年,孔子怀揣礼乐理想,驾着牛车辗转于各诸侯国;美国实验室里,爱迪生历经千次尝试,让光明照亮万家。这些不知足的探索,在时空里奏响最美的乐章。)

国家的命运永远与进取精神血脉相连。长城垛口外朔风呼啸,秦军将士的青铜剑依然闪着寒光——那个崇尚“耕战”的国度从不以偏安为满足。商鞅变法时颁布的二十级军功爵位,宋朝改革派书写的“天变不足畏”的谏疏,都为这个民族的字典里写满了“进取”二字。当清王朝沉醉“天朝物产丰盈”时,西方的坚船利炮恰恰警示我们:躺在功劳簿上的文明终将消亡。(段评:该段从国家命运的角度论述进取精神的重要性,将秦国的进取与清朝的保守进行对比,观点明确,论证有力。不过在阐述事例时,逻辑不够紧密,对商鞅变法和宋朝改革派事例的分析不够深入,与“不知足”的联系不够直接。建议进一步阐述事例与论点的关联,增强论证的逻辑性。 修改版: 国家的命运与进取精神紧密相连。长城外朔风呼啸,秦军以“耕战”为志,商鞅变法的二十级军功爵位,激励着将士们不断进取。宋朝改革派高呼“天变不足畏”,为国家的发展注入动力。而清王朝沉醉于“天朝物产丰盈”,最终在西方的坚船利炮下走向衰落。这充分说明,只有永不知足,不断进取,国家才能繁荣昌盛。)

真正的不知足不只是贪求更多,而是像寒梅般在寂寞中绽放芳华。文天祥在伶仃洋的波涛间刻下“人生自古谁无死”时,陆游在沈园斑驳的墙上题写“错错错”时,周恩来少年时掷地有声的“为中华之崛起而读书”时,那份赤诚正如永不陨落的星辰,在至暗时刻照亮人间。(段评:段落试图阐述真正的不知足的内涵,以文天祥、陆游、周恩来为例,展现了他们的赤诚精神。但事例的选择与“不知足”的联系不够紧密,没有清晰地说明这些事例如何体现“真正的不知足不只是贪求更多”这一观点。建议重新审视事例,选择更贴合论点的例子,并深入分析事例与论点的关系。 修改版: 真正的不知足,并非贪婪地索取,而是在坚守中不断超越。古有李时珍踏遍千山寻草药,尝遍百草著《本草纲目》;今有袁隆平扎根稻田,为实现“禾下乘凉梦”不懈奋斗。他们在寂寞中坚守,在探索中前行,以不知足的精神,绽放出生命的芳华。)

漫步知识的林荫道,我发现每个读书人都有双渴望的眼睛。解出难题时的雀跃,辩论赛获胜时的欢呼,艺术节夺冠时的热泪,这些珍珠般闪亮的时刻,都挂在不知足的青春项圈上。若只因一次月考优异便志得意满,那些关于清北的梦想岂不是要凋零在春光里?(段评:此段结合自身读书经历,论述不知足对读书人的重要性,内容贴近生活,容易引起读者共鸣。但语言较为平淡,缺乏感染力。可以运用更多的修辞手法,如比喻、拟人等,来增强语言的表现力。 修改版: 漫步知识的丛林,每一位读书人都如那饥饿的猎豹,渴望着知识的猎物。解出难题时,心中的喜悦如那绽放的烟花;辩论赛获胜时,欢呼似那激昂的战歌;艺术节夺冠时,热泪像那璀璨的珍珠。这些美好的瞬间,都凝聚在不知足的青春画卷上。若因一次月考的优异而沾沾自喜,那些关于清北的梦想,定会如那凋零的花朵,消逝在春光里。)

九百六十万平方公里的大地上,从嫦娥探月的航天人到攻克芯片的工程师,从驻村支教的青年教师到凌晨扫街的环卫工人,无数不知足的身影正在编织新时代的锦绣。这何尝不是最动人的欢乐颂?(段评:结尾段列举不同职业的不知足身影,总结全文,升华主题,展现了新时代的活力与希望。但表述较为笼统,缺乏具体细节的支撑。建议增加一些具体的数据或事例,使内容更加充实。 修改版: 在九百六十万平方公里的华夏大地上,从嫦娥探月团队夜以继日的钻研,到芯片工程师攻克技术难题的坚韧;从驻村支教老师用知识照亮孩子的未来,到环卫工人凌晨清扫街道的默默坚守,无数不知足的身影汇聚成新时代的洪流。他们用汗水与智慧,编织着中华民族伟大复兴的锦绣华章。这,何尝不是最动人的欢乐颂?)

综合评价:

黄善泓同学,你好!读完你的《不知足者亦常乐》,老师感到非常惊喜。你围绕“不知足者亦常乐”这个观点,通过列举历史人物、国家命运、仁人志士等多方面的事例,清晰地表达了自己的看法,展现出了你对这个问题深入的思考,这是非常了不起的!

不过文章也存在一些小问题,如果咱们想让它更上一层楼,可以在下面这个地方再琢磨琢磨。在议论文中,论据是用来支撑论点的,你在文章中列举了很多论据,这很棒,但部分论据和论点之间的分析还不够深入。例如你在讲述历史人物的事迹时,只是简单地列举了他们不知足从而推动了历史的发展,但没有深入地分析为什么他们的不知足能够带来快乐。咱们可以在每个论据之后加上一两句分析的话,让论点和论据之间的联系更加紧密。

还有,在文章结构上虽然较为完整,但整体的逻辑链条还可以更加清晰。各个段落之间的过渡可以再自然一些,让文章看起来更像是一个有机的整体。比如说,在从历史人物过渡到国家命运的时候,可以增加一些过渡性的语句。

💡💡 我们还可以思考一下:

  1. 在追求不知足的过程中,如何平衡快乐和压力呢?
  2. 当面对他人的不解或反对时,不知足者该如何保持内心的快乐呢?
  3. 在不同的文化背景下,不知足者的快乐是否有不同的内涵呢?
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