暑假的一个午后，我缩在窗边读完了《绿野仙踪》这本书。合上书时，窗外的蝉吟也变得温柔，多萝茜的银鞋在地上碰撞的声音仿佛还在耳边回响。这个从“不知道”中展开的故事令我感触颇深。（段评：该段是文章开头，能引出阅读《绿野仙踪》后有感触的主题，但整体较为平淡，不够新颖有趣，没有很好地吸引读者。细节上，对读完书的感受描述较笼统；情感表达稍显单薄；语言生动性不足。修改版：暑假的一个午后，窗外的蝉鸣像一首催眠曲，我却在窗边如痴如醉地读完了《绿野仙踪》。当我缓缓合上书，那书中奇幻的世界仿佛还在眼前闪现，多萝茜的银鞋“嗒嗒”碰撞地面的声音，就像鼓点一样，重重地敲在我的心头。这个从“不知道”中展开的奇妙故事，就像一块巨大的磁铁，紧紧地吸引着我，让我感触颇深。）
多萝茜与叔叔婶婶生活在堪萨斯州，一场龙卷风将她和小狗托托卷到了一个东方国度，她们的屋子轧死 (改：压死) 了东方的恶女巫。一位好女巫告诉她：“想要回到堪萨斯州，就得去翡翠城寻求大魔术家奥芝的帮助。”多萝茜穿上了恶女巫的银鞋出发了。一路上，他们遇到了渴望一个脑子的稻草人、渴望一颗心的铁皮人、渴望胆量的胆小狮。它们经过困难，来到了翡翠城，帮奥芝溶化了西方的恶女巫。可奥芝是个骗子，是个蹩脚的魔术家，他为兑现诺言，给了稻草人一颗“脑子”，铁皮人一颗心，狮子一杯胆量药水。最终，在甘林达的帮助下，稻草统绐 (改：统治) 翡翠城，铁皮人统治温基国，狮子回到了原来的森林，多萝茜和托托靠着那双银鞋回到了堪萨斯州。故事圆满结束，它们都实现了愿望。（段评：该段介绍故事内容，与主旨相关，但结构上，与后文的衔接较生硬；细节方面，对故事的叙述较流水账，缺乏生动性；语言表达较平淡。修改版：暑假的一个午后，我缩在窗边读完了《绿野仙踪》这本书。合上书时，窗外的蝉鸣似乎也变得温柔起来，仿佛在和我一起回味书中的故事。多萝茜原本和叔叔婶婶平静地生活在堪萨斯州，一场突如其来的龙卷风，如一头狂暴的野兽，将她和小狗托托卷到了神秘的东方国度。她们的屋子不偏不倚地轧死了东方恶女巫，就像命运开了一个奇妙的玩笑。一位好心的女巫告诉多萝茜，想要回到家乡，就得去遥远的翡翠城寻求大魔术家奥芝的帮助。多萝茜穿上了恶女巫留下的银鞋，毅然踏上了充满未知的旅程。一路上，她就像一位勇敢的探险家，遇到了渴望智慧的稻草人、期盼拥有一颗温暖心的铁皮人，还有胆小却渴望胆量的狮子。他们一起历经千难万险，如同在黑暗中摸索前行的旅人。最终来到翡翠城后，他们帮助奥芝溶化了西方恶女巫。可谁能想到，奥芝竟是个徒有其表的骗子，是个蹩脚的魔术家。不过，他还是兑现了承诺，给了稻草人一个装满知识的“脑子”，铁皮人一颗跳动着爱的心，狮子一杯能让他勇气倍增的药水。最后，在甘林达的帮助下，稻草人统治了翡翠城，成为了智慧的象征；铁皮人管理着温基国，用他的爱心守护着那里；狮子回到了森林，成为了威风凛凛的王者；而多萝茜和托托，靠着那双神奇的银鞋，终于回到了日思夜想的堪萨斯州。这个故事就像一场绚丽的梦，最终圆满结束，他们都实现了自己的愿望。）
随着故事发展，我的心也随着故事时而紧张，时而兴奋。读到它们被开力大追赶时，我的心也提到了嗓子眼，读到稻草人用铁皮人的斧头砍断桥梁，让开力大粉身碎骨时。我又佩服稻草人的聪明才智。（段评：该段能体现读书时的感受，与主旨相关，但在结构上，没有很好地与上下文过渡；细节上，对紧张和兴奋的描写不够细致；情感表达较单一；语言较直白。修改版：随着故事像一部精彩的电影般不断推进，我的心也仿佛坐上了过山车，时而被紧紧揪起，时而又兴奋得欢呼雀跃。当读到他们被开力大疯狂追赶时，我的心瞬间提到了嗓子眼，仿佛自己也在那危险的追逐中，每一根神经都紧绷着。而当看到稻草人急中生智，用铁皮人的斧头果断砍断桥梁，让开力大粉身碎骨时，我不禁拍案叫绝，对稻草人的聪明才智佩服得五体投地，仿佛自己也参与了这场惊心动魄的冒险。）
仔细回味，我发现：其实多萝茜如果一开始就知道她脚下的这双银鞋可以到任何地方。那么就不会有这丰富多彩的寻梦之旅。稻草人就没有奇异的脑子，它就只能在稻田里终绐 (改：终结) 一生。铁皮人也不会得到可爱的心，它将一直站在森林里生着锈，直到世界末日。狮子也就要永远胆小地生活着，没有一只野兽对它说一句好话，正是这些“不知道”，帮助了她的朋友们。（段评：该段阐述对“不知道”的思考，与主旨契合，但结构上，和前文的衔接不够自然；细节上，对假设情况的描述较简单；逻辑连贯性尚可，但语言较枯燥。修改版：仔细回味书中的故事，我不禁陷入了深深的思考。其实啊，如果多萝茜一开始就知道她脚下的这双银鞋拥有能去往任何地方的神奇魔力，那这场精彩的寻梦之旅或许就会像肥皂泡一样，“噗”的一声破灭了。稻草人呢，就只能永远孤独地立在稻田里，像一个被遗忘的哨兵，日复一日地守望着那片单调的田野，一生都与智慧无缘。铁皮人也只能在森林里默默地生锈，就像一座被岁月遗忘的雕塑，直到世界末日都感受不到一丝温暖的爱意。狮子则会一直胆小怯懦，在森林的角落里瑟瑟发抖，没有一只野兽会对它说一句好话，它的一生都将在自卑和恐惧中度过。正是这奇妙的“不知道”，像一把神奇的钥匙，为他们打开了一扇通往全新世界的大门，帮助他们遇见了更好的自己。）
读完了这个故事，我想到了数学家高斯，一天，他将一道2000多年前的数学难题，连牛顿和阿基米德都没有解出来的题目不小心塞进了高斯的作业本里，高斯并不知道这是2000年前的难题，他一如既往的推导，演算，终于用一个晚上将它解了出来。导师批作业时，十分吃惊。高斯事后说：“我当时要是知道这是2000多年前的数学难题，根本不可能一个晚上解出它。”没错，他如果事先知道的话，就会被一种压力吓倒，反而不能自如解题。（段评：该段通过高斯的例子来佐证观点，与主旨相符，但结构上，和前文的衔接不够紧密；细节上，故事叙述较平淡；写作手法较单一。修改版：读完《绿野仙踪》，我不禁联想到了数学家高斯的故事。就像一场奇妙的巧合，一天，导师不小心把一道困扰了数学家们2000多年的难题塞进了高斯的作业本里。高斯并不知道这是一道跨越千年的超级难题，他就像一个不知疲倦的探索者，一如既往地专注地推导、演算。在那个寂静的夜晚，他的笔尖在纸上沙沙作响，就像一首充满智慧的乐章。最终，他竟然只用了一个晚上就成功解开了这道难题。当导师批改作业时，惊讶得瞪大了眼睛，仿佛看到了一个奇迹。高斯事后感慨地说：“我当时要是知道这是2000多年前的数学难题，心里肯定会有巨大的压力，根本不可能一个晚上就解出它。”没错，正是这份“不知道”，让高斯摆脱了心理负担，像一只自由的鸟儿，在数学的天空中尽情翱翔，最终创造了奇迹。）
感谢你生命中的“不知道”！正是“不知道”，多萝茜和朋友们有了一场丰富多彩的寻梦之旅。正是“不知道”高斯解出了2000年前的数学难题。“不知道”使我们的生活更多彩！更充满挑战！（段评：该段是结尾，能总结全文并点明主题，但情感不够真挚，语言缺乏感染力。修改版：亲爱的朋友，让我们一起感谢生命中的“不知道”吧！正是这神秘的“不知道”，像一位神奇的魔法师，让多萝茜和她的朋友们开启了一场丰富多彩、充满惊喜的寻梦之旅。也正是这奇妙的“不知道”，给了高斯勇气和力量，让他解开了2000年前的数学难题。“不知道”就像生活中的调味剂，让我们的生活变得更加丰富多彩，充满了挑战与惊喜。让我们带着这份对“不知道”的期待，勇敢地去拥抱生活中的每一个未知吧！）
