“开心果”弟弟

小佑是我的弟弟，也是家里的开心果，只要有他在的地方，那里就是一片欢声笑语。（段评：这一段表述流畅，上下文衔接自然，分段合理，但细节描述不够丰富。可以增加一些对弟弟外貌或性格特点的细节描写，让‘开心果’的形象更立体。运用比喻的修辞手法能增强表达效果。修改版：小佑是我的弟弟，也是家里的开心果，就像一颗散发着无尽欢乐气息的小太阳。他那圆溜溜的眼睛总是闪烁着灵动的光芒，只要有他在的地方，那里就是一片欢声笑语。）

记得有一次，小佑写完作业后无聊之下就去找小恺下围棋。他们两个你拼我杀，玩得不亦乐乎。可他们玩来玩去，都不见分出胜负。但天有不测风云，小恺下的时候，不小心放错了一颗棋子，虽然只是一颗，但也输了。（段评：表述较为流畅，上下文衔接自然，分段合理，但细节描述不够。可以增加一些下棋时两人的动作、神态和心理描写。运用比喻的修辞手法让描述更生动。修改版：记得有一次，小佑写完作业后无聊之下就去找小恺下围棋。他们两个如同战场上的将军，你拼我杀，眼睛紧紧盯着棋盘，眉头时而紧皱时而舒展，玩得不亦乐乎。可他们玩来玩去，都不见分出胜负。但天有不测风云，小恺下的时候，不小心放错了一颗棋子，就像在平静湖面投下一颗石子，虽然只是一颗，但也输了。）

这下可乐坏了小佑，只见他爬上了桌子，随手拿起了在旁边放着的作业本，卷成话筒，扭着屁股，开始了他的表演：他拿着“话筒”放在嘴巴边，说：“我赢了，我是天才！我是天才！”接着着又 (改：接着又) 唱起歌：“我赢了我赢了，我是天才！天才天才天才！”那声音惊天动地，吵得我耳朵都快聋了，那声音像是要把屋顶掀翻，我和全家人都捂住了耳朵。等他说完，我刚要说两句，他又开始了他的演讲：“女士们，先生们，我赢了，你们快为我鼓掌！”说完又唱起了自编的歌：”起来，得了冠军的罗天佑……”他唱完给自己剪了一个金牌，又拿起纸胶带在头上围了几圈，当作花环。拿起一旁的鸡毛掸子跳起舞来。咚的一声，小佑忽从桌子上摔了下来，疼得他统牙咧嘴 (改：龇牙咧嘴) ，那狼狈相让大家心笑 (改：笑了起来) 了起来。小佑呢？不但没哭。也跟着傻笑起来。（段评：整体对弟弟的表现描述较丰富，但存在表述不流畅的问题，如‘接着着’应改为‘接着’，‘统牙咧嘴’应改为‘龇牙咧嘴’；可以进一步增加细节，如弟弟唱歌的具体音调、跳舞的动作等；修辞手法运用较少。修改版：这下可乐坏了小佑，只见他像只敏捷的小猴子一样爬上了桌子，随手拿起了在旁边放着的作业本，卷成话筒，屁股一扭一扭地，开始了他的表演：他拿着‘话筒’放在嘴巴边，扯着那尖锐又响亮的嗓子，像个高音歌唱家一样喊着：‘我赢了，我是天才！我是天才！’接着又唱起歌，那歌声跑了调，像一只叽叽喳喳乱叫的小鸟：‘我赢了我赢了，我是天才！天才天才天才！’那声音惊天动地，仿佛要冲破屋顶，吵得我耳朵都快聋了。我和全家人都赶紧捂住了耳朵。等他说完，我刚要说两句，他又开始了他的演讲：‘女士们，先生们，我赢了，你们快为我鼓掌！’说完又唱起了自编的歌：‘起来，得了冠军的罗天佑……’他唱完给自己剪了一个金牌，又拿起纸胶带在头上围了几圈，当作花环。拿起一旁的鸡毛掸子，像个专业舞者一样左摇右摆地跳起舞来。‘咚’的一声，小佑忽然从桌子上摔了下来，疼得他龇牙咧嘴，那狼狈相让大家忍不住哈哈大笑起来。小佑呢？不但没哭，也跟着傻笑起来。）

这就是我的弟弟——家里的开心果，每一次都能让我们开怀大笑，笑得直不起腰来。（段评：表述流畅，上下文衔接自然，但细节描述不够，可以增加一些全家人笑的具体样子的描写，运用夸张的修辞手法增强效果。修改版：这就是我的弟弟——家里的开心果，每一次都能让我们开怀大笑，大家笑得前俯后仰，眼泪都流出来了，腰都直不起来了。）