我一向喜欢看漫画。因为漫画非常有趣。可今天，我看到了这样一则漫画，却让我陷入了沉思：（段评：此段表述较平淡，可运用引用或比喻等修辞手法来增强吸引力，在描述看漫画后的感受时增加细节描写。修改版：我向来痴迷于漫画，就像蜜蜂钟情于花蜜一般，因为漫画里藏着一个个妙趣横生的世界。可今天，我邂逅了这样一则漫画，它如同一记重锤，狠狠地敲击在我的心头，让我不由自主地陷入了沉思：）

一个小男孩正站在洗手台边，水龙头里的水哗哗地流着。小男孩愁眉苦脸的，说：“老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。”然后大步流星地走了。（段评：细节描述可再丰富些，比如描写水的样子、小男孩的动作细节等。修改版：一个小男孩慢悠悠地走到洗手台边，水龙头里的水如决堤的小瀑布般“哗哗”地喷涌而出，水花溅落在台面上，四处飞溅。小男孩皱着眉头，嘴巴嘟得老高，满脸不情愿地嘟囔着：“老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。”说完，他双手插兜，大步流星地走了。）

我不禁想到：这样做真的对吗？我又想了想：不对。就算没有人表扬，也应该顺手把它关上啊！这是每个社会公民应有的基本素质，别人没素质，我们也没素质吗？我们是有素质的人，所以我们应该遵守基本准则，顺手把它关上。如果他是我，我肯定会毫不犹豫地把它关上。（段评：表述稍显啰嗦，部分语句重复，可精简内容，让表达更流畅。修改版：我不禁思索：这样做真的对吗？显然不对！就算没人表扬，顺手关一下水龙头又何妨？这是每个社会公民应有的基本素质。别人没素质，我们可不能随波逐流。我们是有素质的人，就该遵守基本准则，顺手把水龙头关上。要是我在现场，肯定会毫不犹豫地去关。）

我又仔细端详着这幅漫画，发现他好眼熟啊！我转念一想，他不就是我们身边的一些人吗？（段评：内容较简单，可增加一些心理活动的细节描写。修改版：我目不转睛地盯着这幅漫画，越看越觉得他似曾相识。我挠了挠头，心里琢磨着：他不就是我们身边的一些人吗？）

这让我想起了上个周末，我和奶奶正准备出来买菜，突然，我发现，有几位少年骑着共享单车在马路上飞驰，骑累了就随便找个地方把车随意停放，然后就自顾自地去玩了，单车就这么七倒八歪地倒在公共停车位上。这样做不仅破坏了公共交通规则，还破坏了城市风貌，真是太没公德心了！（段评：可增加对少年骑车状态和单车倒地样子的细节描写。修改版：这让我想起了上个周末，我和奶奶正准备出门买菜。突然，我瞥见有几位少年像脱缰的野马般骑着共享单车在马路上风驰电掣。他们时而俯身加速，时而大声嬉笑，嚣张极了。骑累了，他们便随手一扔，单车就像喝醉了酒似的，七倒八歪地横在公共停车位上。这样做不仅破坏了公共交通规则，还破坏了城市风貌，真是太没公德心了！）

虽然社会上有许多不遵守规则的人，但更多的是善良的人。最后，我想对大家说：“不要像漫画中这位小男孩一样，要做一个遵守规则的好公民。”（段评：结尾较普通，可运用引用或感叹等方式增强感染力。修改版：虽然社会上有不少不遵守规则的人，但善良守规的人永远是主流。最后，我想大声对大家说：“‘不以规矩，不能成方圆’，我们千万不要像漫画中这位小男孩一样，要做一个遵守规则的好公民啊！”）