人生如同一幅五彩斑斓的油画,而童年是画中最美的一处地方;人生如同一篇精彩绝伦的文章,而童年是文章中最生动的语句;人生如同一场无与伦比的电影,而童年则是电影中最回味无穷的篇段。(段评:这一段运用了排比和比喻的修辞手法,生动地写出了童年在人生中的重要性,是很好的开头段落,无需修改。)
岁月匆匆,花开花落。转眼间时间就来到了六月份,六年级的第一个儿童节,也是最后一个。我嘴里哼着小曲,慢悠悠地走去往 (改:走向) 学校的路上,天上的太阳暖洋洋的照在身上,草丛中的蝴蝶扇着它那灵动的翅膀翩翩起舞,就连树上的小鸟也在高声欢唱。(段评:这段整体表述流畅,但是在描写去学校路上的景色时,可以增加一些触觉描写,让读者更好地感受当时的氛围。修改版:岁月匆匆,花开花落。转眼间时间就来到了六月份,六年级的第一个儿童节,也是最后一个。我嘴里哼着小曲,慢悠悠地走在去往学校的路上,天上的太阳暖洋洋地照在身上,那温热的感觉仿佛妈妈的手在轻抚着我,草丛中的蝴蝶扇着它那灵动的翅膀翩翩起舞,就连树上的小鸟也在高声欢唱。)
一打开教室的大门,映入眼帘的就是五颜六色的彩带在空中飘动,被阳光照射的玻璃窗上贴着各种各样的气球,漂亮极了,黑板也画上了漂亮的图案,到处都充满了欢乐与开心。(段评:这一段描述教室的布置,比较具体,但是可以增加一点修辞手法让描写更加生动。修改版:一打开教室的大门,映入眼帘的就是五颜六色的彩带在空中飘动,像是在举行一场盛大的彩带舞会,被阳光照射的玻璃窗上贴着各种各样的气球,宛如彩色的宝石般漂亮极了,黑板也画上了漂亮的图案,到处都充满了欢乐与开心。)
这时,老师带着温柔的微笑向我们走来,我们热情的欢迎老师,老师不紧不慢的走上讲台,温柔的说:”同学们,今天是你们最后一次在小学过六一了,希望你们今天玩得开心!”随后,老师给我们每人发了一颗糖,并宣布六一儿童节正式开始。(段评:这一段在描写老师的部分可以增加一些神态描写。修改版:这时,老师带着温柔的微笑,眼睛里满是对我们的喜爱向我们走来,我们热情的欢迎老师,老师不紧不慢的走上讲台,温柔且充满期许地说:”同学们,今天是你们最后一次在小学过六一了,希望你们今天玩得开心!”随后,老师给我们每人发了一颗糖,并宣布六一儿童节正式开始。)
我们立马吃起了零食,并到处要别人的零食吃,我们玩得不亦乐乎,整个教室了充满 (改:里充满) 欢笑声,仿佛一片快乐的海洋,老师也拿电脑为我们放歌。(段评:这一段可以增加一些关于吃零食和玩闹的动作描写。修改版:我们立马迫不及待地撕开零食包装吃了起来,还到处伸手向别人讨要零食吃,大家你追我赶,笑个不停,整个教室充满欢笑声,仿佛一片快乐的海洋,老师也拿电脑为我们放歌。)
这时,老师提议帮我们拍照,把我们最后在小学生活中过六一节的画面给拍照纪念下来,我们拿起桌子上的可乐,在镜头前举杯痛饮,瓶子里的可乐映照着我们开心是的笑脸 (改:开心时的笑脸) 。这是我们六年级的第一个六一节,也是最后一个。(段评:这一段在描述拍照画面时可以增加一点心理描写。修改版:这时,老师提议帮我们拍照,把我们最后在小学生活中过六一节的画面给拍照纪念下来,我们拿起桌子上的可乐,在镜头前举杯痛饮,瓶子里的可乐映照着我们开心的笑脸。我心想,这是多么珍贵的画面啊,这是我们六年级的第一个六一节,也是最后一个。)
人生就像一块巧克力,而童年是那最甜的一颗;人生就像一盒珍珠,而童年是里面最闪亮的一颗。(段评:这一段运用了比喻的修辞手法,很好地总结了童年的美好,但是与第一段有些重复,可以稍微修改一下表达。修改版:人生就像一片星空,而童年是那最璀璨的一颗星。)