时间是多么匆匆，六年时光一闪就而过，就像一只鸟儿在巢里被母亲照顾。是呀，鸟儿也会长大，也将飞出鸟果 (改：鸟巢) 。（段评：表述较流畅，但细节描写不足，比喻有些不恰当，上下衔接尚可，未分段。可增加更多关于六年时光匆匆的细节描写，修改比喻句。修改版：时间是多么匆匆，六年时光就像流星划过夜空，一闪而过。曾经，初入校园的我们就像嗷嗷待哺的雏鸟，在老师和学校的呵护下成长，如今，雏鸟已经长大，即将离开巢穴。）

我们就要毕业了，在这一个五百多天 (改：五百多天的时光) 的日子里，也将飞出巢穴。我们像一棵棵种子，被老师种下，滋润我们的心里。（段评：表述存在一些语病，细节不足，上下文衔接不自然。修改版：我们就要毕业了，在这五百多天的日子里，我们就像即将成熟的果实，即将离开老师精心培育的这片‘果园’。）

如果能反回 (改：返回) 时光，教室一定热闹非凡，校园里也会欢乐笑语 (改：欢声笑语) ，每个地方都有我们的影子。（段评：‘反回’用词错误，细节不够，上下衔接不自然。修改版：如果能返回时光，教室中一定充满我们的欢声笑语，校园里也会回荡着我们的欢声笑语，校园的每个角落都会有我们活跃的身影。）

有一种人，是我们值得敬佩的，就像好雨春夜喜遇雨 (改：《春夜喜雨》) 那首古诗中的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”那般。（段评：表述较流畅，引用诗句但有些突兀，缺乏过渡。修改版：在成长的道路上，有一种人默默付出，他们就像春雨一般，正像古诗中所说‘随风潜入夜，润物细无声。’他们就是我们的老师。）

在老师的教导下，我从安静不想勇敢 (改：不够勇敢) 的学生，变成阳光开朗的学生。在老师的教导下，我们认识很多很多朋友，也教会了我们很多知识。（段评：表述不通顺，细节不够丰富。修改版：在老师的教导下，曾经安静又胆小的我，变成了阳光开朗的学生。在老师的帮助下，我们结识了很多朋友，也学到了很多知识。）

老师的顾励 (改：鼓励) 像一把将碎掉的心拼在一起。（段评：表述不通顺，错别字。修改版：老师的鼓励就像胶水，把我那破碎的心重新拼合在一起。）

如今我们也将毕业了，同学老师的声音在我耳中围绕 (改：在耳边萦绕) 。（段评：表述较流畅，细节不够。修改版：如今我们即将毕业，老师的教诲、同学们的欢声笑语似乎还在我的耳边回荡。）

我们也将珍惜时间，珍惜我们相处的日子。（段评：表述较流畅，缺乏细节。修改版：我们会珍惜剩下的时间，珍惜我们相处的每分每秒。）

天地没有不散的，时光也是不回返的，我们也要永远记住老师的教导，做一个有感恩之心的人。（段评：表述不通顺，‘天地没有不散的’表述不完整。修改版：天下没有不散的筵席，时光也不会倒流，我们要永远记住老师的教导，做一个有感恩之心的人。）

祝老师同学们一路风顺 (改：一帆风顺) ，工作顺利，学业有成。让我们更好。青春不老，友谊长存吧。（段评：表述较流畅，缺乏文采。修改版：祝老师和同学们一帆风顺，工作顺利，学业有成。愿我们青春不老，友谊长存！）

愿我们学业有成，更上一层楼。越来越好。（段评：表述较简单，缺乏细节。修改版：愿我们都能学业有成，在知识的山峰上不断攀登，越来越好。）