幸福是课堂上时老师夸赞和同学的认可，幸福是当遇到困难时同学的帮助。幸福是考试失利时父母的鼓励。（段评：可以增加一些修辞手法，让句子更生动。同时，可以在每个列举之间增加一些连接词，使句子更流畅。修改版：幸福是什么呢？幸福是课堂上老师的夸赞和同学的认可，就像甘甜的泉水滋润着心田；幸福是遇到困难时同学的帮助，宛如黑暗中的一盏明灯；幸福还是考试失利时父母的鼓励，仿佛冬日里的暖阳。）

记得那次，语文课上，老师满面春色地走进教室，笑着说：“今天我们班次这次记得 (改：这次班级的) 作文写得很不错，有三位同学获得了作文之星，他们分别小红，小明和黎落，让我们把掌声送给他们！”我听到自己的名字大吃一惊，但望着老师肯定的眼神和同学们的鼓掌，我的心里暖暖的。（段评：‘班次这次记得作文’表述不通顺，可以修改，同时可以增加一些自己当时的心理描写。修改版：记得那次，语文课上，老师满面春色地走进教室，笑着说：‘今天我们班这次的作文写得很不错，有三位同学获得了作文之星，他们分别是小红，小明和黎落，让我们把掌声送给他们！’我听到自己的名字时大吃一惊，心里想：我居然也能得到作文之星？望着老师肯定的眼神和同学们的鼓掌，我的心里像吃了蜜一样甜。）

同学的帮助也是幸福的。有一次，我正在做数学题，被一道题给难住了。怎么算怎么想都不对。（段评：可以增加一些对难题的细节描写，比如难题的样子或者自己当时的焦急情绪。修改版：有一次，我正在做数学题，被一道题给难住了。那道题就像一个巨大的怪兽，横在我面前。我怎么算怎么想都不对，急得我抓耳挠腮。）

于是，我采去 (改：跑去) 找小惜来为我解答这个问题。她为我讲解一遍，问我明白了吗。可我还是有点搞不明白，于是她又耐心为我讲解了一遍又一遍，才使我茅塞顿开，望着她的背影，我的心有一股暖流，涌遍全身，这份友谊，我一定会珍惜。（段评：‘采去’用词错误，应改为‘跑去’。可以增加一些小惜的神态描写。修改版：于是，我跑去找小惜来为我解答这个问题。她微笑着，耐心地为我讲解了一遍，问我明白了吗。可我还是有点搞不明白，她的眉头微微皱了一下，但还是又耐心为我讲解了一遍又一遍，才使我茅塞顿开。望着她的背影，我的心有一股暖流，涌遍全身，这份友谊，我一定会珍惜。）

父母的鼓励也是幸福的。记得那次数学考试，成绩发下时我望着刺眼的五十六分和那让人眼花缭乱的红叉，心情低落到极点。（段评：可以增加一些拿到试卷时的动作描写或者表情描写。修改版：记得那次数学考试，成绩发下时，我看到试卷上那刺眼的五十六分和那让人眼花缭乱的红叉，脸色一下子变得煞白，心情低落到极点。）

走在回家的路上，天空灰蒙蒙，路边的小花低垂着头，树上的树叶沙沙作响仿佛在嘲笑我，树枝上的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“你活该，你活该！”（段评：可以增加一些自己的感受描写，让读者更能感同身受。修改版：走在回家的路上，天空灰蒙蒙的，路边的小花低垂着头，树上的树叶沙沙作响仿佛在嘲笑我，树枝上的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：‘你活该，你活该！’我感觉周围的一切都在和我作对，我的脚步也变得更加沉重。）

我回到家，爸妈似乎看出了我的不快，于是关切询问我发生了什么事，我鼓起勇气将我没及格的事告诉了他们。（段评：可以增加一些爸妈的神态描写。修改版：我回到家，爸妈似乎看出了我的不快，他们的眼神里充满了关切，于是关切询问我发生了什么事，我鼓起勇气将我没及格的事告诉了他们。）

我本以为会挨一顿骂，可妈妈却说：“孩子，人生是一场马拉松，这次只是颗绊脚石，你要勇敢地跨过去。”爸爸也说：“是啊，这也是给我们一个加强训练的机会。”听着他们的话语，我的心瞬间变得暖暖的。（段评：可以增加一些自己听到父母话语后的心理变化描写。修改版：我本以为会挨一顿骂，可妈妈却说：‘孩子，人生是一场马拉松，这次只是颗绊脚石，你要勇敢地跨过去。’爸爸也说：‘是啊，这也是给我们一个加强训练的机会。’听着他们的话语，我的心里像照进了一束光，瞬间变得暖暖的，之前的低落情绪也一扫而空。）

这就是幸福。（段评：可以采用一些修辞手法来结尾，使文章更有文采。修改版：这就是幸福，它像一首美妙的歌曲，奏响在我们生活的每一个角落。）