自从上次乌鸦用石子喝到水后，森林里的动物们就赐予了“森林智多星”的称号 (改：被赐予了“森林智多星”的称号) 。他就越来越自大。（段评：可以增加一点关于乌鸦自大表现的描述，使读者更好地理解它的性格转变。修改版：自从上次乌鸦用石子喝到水后，森林里的动物们就赐予了它“森林智多星”的称号。从那以后，乌鸦走路都是昂首阔步的，看别的动物时眼睛都是斜着的，变得越来越自大。）

有一天，他带着两个儿子外出。因为他出门太匆忙，忘记拿水了。玩了半个钟，孩子们口干舌燥，于是，他们四处寻水，终于，功夫不负有心人，乌鸦找到了半瓶矿泉水。（段评：可以增加一点寻找水时的细节描写，比如周围的环境等。修改版：有一天，他带着两个儿子外出。因为他出门太匆忙，忘记拿水了。玩了半个钟，孩子们口干舌燥，于是，他们四处寻水。他们在树林里穿梭，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，周围只有沙沙的树叶声，终于，功夫不负有心人，乌鸦找到了半瓶矿泉水。）

可是，无论它们如何努力也喝不到水。乌鸦骄傲地说：“这不是我的拿手好活 (改：拿手好戏) 吗？”说完，便准备去找水。一旁的两个孩子说：“我们可以用吸管喝，看，这儿就有几根。”（段评：可以对乌鸦说话时的神态进行描写。修改版：可是，无论它们如何努力也喝不到水。乌鸦骄傲地仰起头说：“这不是我的拿手好活吗？”说完，便准备去找水。一旁的两个孩子说：“我们可以用吸管喝，看，这儿就有几根。”）

乌鸦听了，生气地说：“我当年就是利用石子才喝到水的，所以才被叫作智多星的。你们这些小小的管子，怎么可能喝到水？”乌鸦说完便不听孩子们的解释就去找石子了。（段评：增加一点对乌鸦不听解释时的动作描写。修改版：乌鸦听了，生气地说：“我当年就是利用石子才喝到水的，所以才被叫作智多星的。你们这些小小的管子，怎么可能喝到水？”乌鸦说完便扇动着翅膀飞走了，根本不听孩子们的解释就去找石子了。）

十分钟后，乌鸦叼着一大袋石子飞了回来，他不顾休息，连忙将石子丢进瓶口，可惜由于石子太大，堵在了瓶口。乌鸦十分着急，准备去找更加小的石子。 （段评：可以描写一下乌鸦此时的心理活动。修改版：十分钟后，乌鸦叼着一大袋石子飞了回来，他不顾休息，连忙将石子丢进瓶口，可惜由于石子太大，堵在了瓶口。乌鸦十分着急，心里想着：这可怎么办，得赶紧找更小的石子。于是准备去找更加小的石子。）

突然，孩子们开心地欢呼：“我们喝到水啦！”（段评：可以对孩子们欢呼时的表情进行描写。修改版：突然，孩子们开心地欢呼起来，脸上洋溢着灿烂的笑容：“我们喝到水啦！”）

乌鸦不可思议地看去，只见孩子们正用吸管大口地喝着水，还给乌鸦留了点。乌鸦恍然大悟：“老方法是不能解决所有问题，只有多动脑，不断推陈出新方法 (改：推陈出新) ，才会有收获。（段评：可以给这个结尾增加一个总结性的修辞手法，比如引用一句关于创新的名言。修改版：乌鸦不可思议地看去，只见孩子们正用吸管大口地喝着水，还给乌鸦留了点。乌鸦恍然大悟：“老方法是不能解决所有问题，只有多动脑，不断推陈出新方法，才会有收获。正如萧伯纳所说：‘一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。’我们也要不断创新，才能更好地面对生活中的挑战。）