会飞的小企鹅
作者:孙一宁| 指导老师:岑宇君
从前，在南极，有一只小企鹅，叫乐乐。（段评：这是故事的开头段，可以增加一些对南极环境的描写，让故事的背景更加丰富。修改版：从前，在遥远又寒冷的南极，那里冰天雪地，白雪皑皑。有一只小企鹅，叫乐乐。）
乐乐从出生开始就看天上的小鸟飞翔。有一次他正在看天空时，妈妈叫他吃饭他也不去。可知 (改：可见) 他多想上天。（段评：这一段在表述上有些不流畅，可以调整一下句子顺序。修改版：乐乐从出生开始就特别爱看天上的小鸟飞翔。有一次，妈妈叫他吃饭，可他正在看天空，根本就不去。可见他是多么想上天啊。）
一次，乐乐又在看天空了，一只小鸟忽然飞到乐乐边，说：“乐乐，我是精灵，可以让你飞上天空。”乐乐说：“好呀！”（段评：这一段可以增加一些对小鸟精灵的外貌描写。修改版：一次，乐乐又在看天空了，一只浑身五彩斑斓的小鸟忽然飞到乐乐身边，说：“乐乐，我是精灵，可以让你飞上天空。”乐乐高兴地说：“好呀！”）
乐乐发现自己的翅膀变大了许多，扇了扇翅膀，果然飞起来了。（段评：可以增加乐乐飞上天空时的心情描写。修改版：乐乐发现自己的翅膀变大了许多，扇了扇翅膀，果然飞起来了。他兴奋极了，心里像吃了蜜一样甜。）
谢过精灵后，乐乐飞走了，飞着飞着，鸽子小姐飞了过来，说：“乐乐，你能帮我送一点信吗？”“可以。”乐乐说。（段评：可以增加乐乐和鸽子小姐对话时的表情描写。修改版：谢过精灵后，乐乐飞走了，飞着飞着，鸽子小姐飞了过来，满脸期待地说：“乐乐，你能帮我送一点信吗？”乐乐爽快地说：“可以。”）
最后，乐乐和鸽子小姐每天一起送信，开开心心的生活。（段评：这是结尾段，可以把乐乐的开心表现得更具体一些。修改版：最后，乐乐和鸽子小姐每天一起送信，他们的笑声回荡在天空中，乐乐每天都过得非常开心。）
综合评价：
小同学，你的这篇《会飞的小企鹅》是一篇很有趣的记叙文呢。故事围绕着小企鹅乐乐展开，讲述了它因为向往天空，在精灵的帮助下实现了飞翔的梦想，还和鸽子小姐一起送信，过上了快乐的生活。你能完整地叙述一个故事，并且情节充满了想象力，这是非常棒的哦。不过呢，这篇作文也有一些地方可以改进，咱们一起来看看吧。叙事平淡：整个故事平铺直叙，缺乏波折。比如说，乐乐实现飞翔梦想的过程太过顺利了，小精灵的出现有些突然，没有任何铺垫。可以增加一些小企鹅为了飞翔做的努力，比如它尝试着从冰山上往下跳来练习飞翔之类的情节。像原文“一次，乐乐又在看天空了，一只小鸟忽然飞到乐乐边，说：‘乐乐，我是精灵，可以让你飞上天空。’乐乐说：‘好呀！’”就可以改成“乐乐无数次看着天空发呆，梦想着自己有一天也能像小鸟一样飞翔。它试过很多次，从矮一点的冰坡上往下跳，可是每次都重重地摔在雪地上。有一天，它又在望着天空叹气的时候，一只小鸟飞了过来。这只小鸟全身散发着柔和的光芒，它停在乐乐面前说：‘乐乐，我是精灵，我能感受到你对天空的渴望，我可以让你飞上天空。’乐乐又惊又喜，连忙说：‘好呀！’”描写简单：作文中的描写比较少，人物形象不够鲜明。像小企鹅乐乐，除了它想飞这个愿望，我们看不到它更多的性格特点。你可以多描写一下乐乐的神态、动作或者心理活动。例如，当妈妈叫它吃饭它也不去的时候，可以描写一下乐乐当时的眼神是多么专注地望着天空，它的小身子一动也不动，心里想的全是飞翔的事儿。结尾仓促：结尾只是简单地说乐乐和鸽子小姐开开心心地生活，没有给读者更多的回味空间。可以增加一些描写，或者表达一下乐乐对自己现在生活的感受。比如“最后，乐乐和鸽子小姐每天一起送信，乐乐觉得自己的生活充满了意义。它看着蓝天白云，心想，原来飞翔不仅是一种梦想的实现，更是一种帮助他人的快乐。”总的来说，你这篇作文已经很不错啦，只要在这些方面加以改进，你的作文一定会更加精彩的。加油哦！
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