“这道题我来！”老师话音还没落，一个声音就响了起来，不用想，这一定是我们班的智多星“智多星”——龙星佑。他有一双炯炯有神的眼睛，皮肤黑，个子不高。他在班上十分活跃，也很爱动脑筋，在上课的时候，他也老师提出问题，他也积极回答。（段评：这段对龙星佑外貌描写比较简单，缺乏细节，可以描写得更细致些，且句子‘他也老师提出问题，他也积极回答。’表述不通顺。修改版：‘“这道题我来！”老师话音还没落，一个声音就响了起来，不用想，这一定是我们班的智多星——龙星佑。他长着一双炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑宝石似的。他皮肤黝黑，个子虽然不高，但却充满活力。他在班上十分活跃，也很爱动脑筋，每当老师提出问题，他总是积极回答。'）

记得有一次上数学课的时候，数学老师布置了一道很难的题，教室里一瞬间安静，就连笔掉落的声音也能听得见，同学们有的咬笔头，有的挠头发，还有的看着题目呆在那里，我偷偷瞄了龙星佑一眼，只见他眼珠子滴溜溜地一转，他的右手就像弹簧一样蹦得老高，几乎整个人都飞起来了，他说：“我来！”他快速走上讲台，拿粉笔，刷刷两下子就在黑板上写下了答案，数学老师夸他聪明，台下传来了一阵热烈的掌声。（段评：这段描写同学们的反应时，可以再增加一些细节描写，让画面感更强。对龙星佑的动作描写也可以再细致些。修改版：‘记得有一次上数学课的时候，数学老师布置了一道很难的题，教室里一瞬间安静得连针掉在地上都能听见，同学们的反应各不相同，有的皱着眉头咬着笔头，好像笔头是什么美味似的；有的不停地挠着头发，头发都被挠得像个鸡窝；还有的双眼无神地看着题目，像是被题目施了定身咒一样。我偷偷瞄了龙星佑一眼，只见他眼珠子滴溜溜地一转，那速度快得就像飞速旋转的小陀螺，紧接着他的右手像被按了弹簧一样‘嗖’地蹦得老高，他整个人也兴奋地差点从座位上飞起来，大喊一声：“我来！”然后快速走上讲台，拿起粉笔，‘刷刷’两下子就在黑板上写下了答案，数学老师夸他聪明，台下传来了一阵热烈的掌声，就像阵阵春雷。'）

还有一次，学校举办了一场智力大比拼竞赛，龙星佑代表我们班去参赛，当别人还在思考的时候，他脑筋一动，就想出了答案，他抢了这个问题。在他的努力下，我们班最终获得了胜利。（段评：这段对龙星佑参加竞赛的描写有些简单，可以增加一些他回答问题时的神态描写。修改版：‘还有一次，学校举办了一场智力大比拼竞赛，龙星佑代表我们班去参赛。当别人还在苦思冥想的时候，只见他眼珠一转，眼睛里闪过一丝亮光，就像黑暗中突然亮起的星光，紧接着他脑筋一动，就想出了答案，迅速地举起手抢了这个问题。在他的努力下，我们班最终获得了胜利。'）

这就是我们班的“智多星”——龙星佑，你喜欢他吗？（段评：这个结尾段比较普通，可以采用反问句的形式，让结尾更有力量。修改版：‘这就是我们班的“智多星”——龙星佑，这样的他难道不招人喜欢吗？’）