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记叙文
难忘的小学生活
作者:黄炜晴

‌‎时光荏苒,如白驹过隙,我的小学生活即将画上句号,但那些难忘的回忆却像璀璨的星辰,在我心中熠熠生辉。‌‎(段评:开头部分很好地使用了比喻的修辞手法,点明主题。可以再具体描述一下对小学生活的不舍之情。修改版:时光荏苒,如白驹过隙,我的小学生活即将画上句号。校园里的一草一木,教室里的一桌一椅,还有同学们那一张张熟悉的笑脸,都将成为回忆。那些难忘的回忆却像璀璨的星辰,在我心中熠熠生辉。)

‌‎忘不了那次运动会的接力赛。我站在跑道上,心跳如鼓,双手紧紧握着接力棒,眼睛死死盯着前方。“砰!”发令枪响了,第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去,迅速将棒交到下一位同学手中。很快就轮到我了,我接过棒,像一头被激怒的猎豹,拼命向前奔去。风在我耳边呼啸而过,我能听到同学们震耳欲聋的加油声,那声音仿佛是一股强大的力量注入我的身体。我咬紧牙关,加快速度,在交棒的瞬间,将胜利的希望传递给了下一位同学。最终,我们班取得了优异的成绩,那一刻,大家欢呼雀跃,紧紧相拥,那是团结的力量带来的喜悦。‌‎(段评:这段描写比较生动,不过可以再详细描述一下其他选手的表现来烘托比赛的激烈。修改版:忘不了那次运动会的接力赛。我站在跑道上,心跳如鼓,双手紧紧握着接力棒,眼睛死死盯着前方。“砰!”发令枪响了,第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去,迅速将棒交到下一位同学手中。其他班的选手也不甘示弱,一个个像小老虎一样飞奔着。很快就轮到我了,我接过棒,像一头被激怒的猎豹,拼命向前奔去。风在我耳边呼啸而过,我能听到同学们震耳欲聋的加油声,那声音仿佛是一股强大的力量注入我的身体。我咬紧牙关,加快速度,在交棒的瞬间,将胜利的希望传递给了下一位同学。最终,我们班取得了优异的成绩,那一刻,大家欢呼雀跃,紧紧相拥,那是团结的力量带来的喜悦。)

‌‎忘不了课堂上老师那生动有趣的讲解。她就像一位神奇的魔法师,总能把枯燥的知识变得妙趣横生。记得在学习古诗时,她绘声绘色地描绘着诗中的画面,让我仿佛穿越到了古代,与诗人一同感受那悲欢离合的情感。‌‎(段评:可以再增加一些老师的动作描写,使老师的形象更加鲜活。修改版:忘不了课堂上老师那生动有趣的讲解。她就像一位神奇的魔法师,总能把枯燥的知识变得妙趣横生。记得在学习古诗时,她眼睛亮晶晶的,双手在空中挥舞着,绘声绘色地描绘着诗中的画面,让我仿佛穿越到了古代,与诗人一同感受那悲欢离合的情感。)

‌‎小学生活如同一幅五彩斑斓的画卷,每一笔都饱含着深情与回忆。我会将这些美好的记忆珍藏在心底,带着它们走向新的征程。‌‎(段评:结尾部分可以呼应开头,再次强调这些回忆的珍贵性。修改版:小学生活如同一幅五彩斑斓的画卷,每一笔都饱含着深情与回忆。这些回忆如同珍贵的宝藏,我会永远将它们珍藏在心底,带着它们走向新的征程。)

综合评价:
你这篇以《难忘的小学生活》为题的记叙文,字里行间充满了对小学生活的怀念,选材很典型,通过运动会接力赛和课堂上老师的讲解这两件事来表现小学生活的难忘,这很棒呢。不过,要是想让文章更加出色,还有一些地方可以改进:
叙事简略:在描写运动会接力赛时,叙事较为简略,只是简单地描述了过程。例如在自己奔跑的过程中,可以描写一下当时自己内心的想法,像“我心里想着一定要跑快些,绝不能因为我让班级落后,脚下的步伐也越发有力了。”这样会让叙事更加丰富。
描写不细致:在描写老师像魔法师那部分,缺乏细致的描写。可以增加一些对老师的动作、神态描写,比如“老师的眼睛亮晶晶的,讲到精彩处,双手在空中挥舞着,像指挥家在指挥一场盛大的音乐会,她用那抑扬顿挫的声调,绘声绘色地描绘着诗中的画面……”
结尾平淡:结尾只是简单地抒情,比较平淡。可以再增加一些展望未来的语句,例如“我会将这些美好的记忆珍藏在心底,在未来的日子里,每当遇到困难时,我都会想起小学时光的温暖和力量,带着它们勇往直前。”
总的来说,你已经写出了很不错的文章,继续努力,你的写作水平一定会不断提高的。
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