我的弟弟（段评：这是文章的开头,不过内容太简单啦,没有很好地引出主题,也不太能吸引读者的兴趣。建议可以写一句有趣的话,比如“我有一个超级可爱又调皮的弟弟,他呀,就像一颗开心果,总能给家里带来好多欢乐！”这样能让开头更吸引人。 修改版:我有一个超级可爱又调皮的弟弟,他呀,就像一颗开心果,总能给家里带来好多欢乐！）

我的弟弟叫莫嘉乐，小名叫乐乐，因为我们一家都希望他每天都能快快乐乐，健健康康的。他的脑袋圆圆的，一双水灵灵的大眼睛透露着清澈。小嘴巴天天叭叭叭说个不停，一天妈妈妈妈哥哥哥哥的叫个不停。头发很茂密，小时候头发少，爸爸妈妈还担心呢，这是不是杞人忧天了？（段评：这段对弟弟的外貌和名字由来介绍得很清楚,内容很具体呢,不错哟！不过在语言表达上可以更生动一些,比如“小嘴巴天天叭叭叭说个不停”可以改成“小嘴巴就像机关枪一样,哒哒哒说个不停”,这样会更有童趣。 修改版:我的弟弟叫莫嘉乐,小名叫乐乐,因为我们一家都希望他每天都能快快乐乐,健健康康的。他的脑袋圆圆的,一双水灵灵的大眼睛透露着清澈。小嘴巴就像机关枪一样,哒哒哒说个不停,一天妈妈妈妈哥哥哥哥的叫个不停。头发很茂密,小时候头发少,爸爸妈妈还担心呢,这是不是有点杞人忧天啦？）

我的弟弟有好的时候也有不好的时候。先说他好的时候，他好的时候他会和你分享手上的零食，随叫随到，你说东他绝不往西。他会和你一起干活、一起吃饭、一起玩玩具、就算你不小心弄倒了，他辛苦搭建的城堡他也会笑呵呵的，不会怪你。这个时候的他真的很可爱。（段评：你把弟弟好的时候的表现写得很详细,能让老师感受到弟弟可爱的一面,这很棒！不过有些地方表述有点啰嗦,像“他好的时候他会”可以直接改成“他好的时候会”。另外,还可以多运用一些修辞手法,让内容更生动。 修改版:我的弟弟有好的时候也有不好的时候。先说他好的时候,他会和你分享手上的零食,随叫随到,你说东他绝不往西。他会和你一起干活、一起吃饭、一起玩玩具,就算你不小心弄倒了他辛苦搭建的像城堡一样的积木,他也会笑呵呵的,不会怪你。这个时候的他真像一个小天使,可爱极了。）

他不好的时候呢，是因为他很调皮，他把家里弄得很乱，玩具玩完了不收。妈妈教训他的时候，他会不承认，会大喊大叫，每当这时妈妈都是先和他讲道理，可是他永远都是一副谁来了也不好使的样子。最后下场就是吃妈妈牌衣架。这时候你碰到他的玩具，他也会不乐意的大喊大叫，会跑过去和妈妈告状。他搞到 (改：碰到) 我的时候，说他两句，他也会去和妈妈说我凶他。这个时候的弟弟真的非常讨厌。（段评：这段把弟弟调皮的样子写得活灵活现,人物形象很鲜明！不过“吃妈妈牌衣架”这种表述不太好,有点暴力的感觉,可以改成“被妈妈批评教育”。还有在描写弟弟大喊大叫的时候,可以多一些细节,让读者更能感同身受。 修改版:他不好的时候呢,是因为他很调皮,他把家里弄得乱七八糟,玩具玩完了也不收。妈妈教训他的时候,他会不承认,还会扯着嗓子大喊大叫,那声音震得我耳朵都快聋了。每当这时妈妈都是先和他讲道理,可是他永远都是一副谁来了也不好使的样子。最后下场就是被妈妈批评教育。这时候你碰到他的玩具,他也会不乐意地大喊大叫,还会跑过去和妈妈告状。他搞到我的时候,说他两句,他也会去和妈妈说我凶他。这个时候的弟弟真的让人头疼。）

这就是我的弟弟，一个活泼开朗的小男孩，。虽然有时候也很调皮但是绝大多数的时候，他都是很乖很可爱！我希望弟弟能快乐健康长大。改掉自己的犟脾气，接受家人的批评教育！（段评：结尾总结了弟弟的特点,还表达了对弟弟的期望,很不错哟！不过“一个活泼开朗的小男孩,。”这里多了个逗号,要去掉。另外,可以在结尾再强调一下对弟弟的爱,让情感更真挚。 修改版:这就是我的弟弟,一个活泼开朗的小男孩。虽然有时候也很调皮,但是绝大多数的时候,他都是很乖很可爱的！我真的好爱我的弟弟,希望他能快乐健康长大,改掉自己的犟脾气,接受家人的批评教育！）