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记叙文
难忘的小学生活
作者:李芳华| 指导老师:黎小燕

这个夏天枝繁叶茂,梧桐树上的蝉鸣,鸣出了盛夏,窗外的晚风拂过身边,六月末少年时代的落幕,我们相遇在夏天,而夏天从未结束。(段评:此段描写夏天,有一定的诗意,但表述有些模糊,可以增加一些具体的描写使画面感更强。修改版:这个夏天,梧桐树的枝叶郁郁葱葱,仿佛一片绿色的海洋。树上的蝉鸣声此起彼伏,像是在大声宣告着盛夏的来临。窗外的晚风轻柔地拂过身边,带着丝丝凉爽。六月末,我们在这个夏天相遇,如同星辰交汇,虽然少年时代即将落幕,但夏天的记忆永远不会结束,就像那不会停歇的蝉鸣,永远回荡在心头。)

记得刚踏入校园时,脸上充满了无限的充憬 (改:憧憬) 与期待。而在这美丽的教学楼里,我却度过了人生中最美好的时光,我在这里与同学们嬉戏、打闹,一起探索知识的力量。教室里我们认真听课的样子,也深深印在了我的脑海中。(段评:这一段在回忆刚踏入校园的情景,但描述有些平淡,可以增加更多细节描写。修改版:记得刚踏入校园的那一刻,我小小的脸蛋上充满了无限的憧憬与期待,眼睛亮晶晶的,好奇地打量着周围的一切。这美丽的教学楼就像一座神秘的城堡,而我在这里度过了人生中最美好的时光。我和同学们在宽敞明亮的走廊里嬉戏、打闹,笑声回荡在整个教学楼。在教室里,我们眼睛紧紧盯着黑板,认真听课的模样就像一个个求知若渴的小探险家,这些画面都深深印在了我的脑海中。)

我永远忘不了老师对我们的谆谆教诲。是老师,用她那智慧和汗水浇灌着我们成长,让我们自由地遨游在知识的海洋中。当我们遇到挫折时,是老师用她那如春风般温柔的话语,滋润了我的心田。老师,您就像一盏明灯,照亮着我们前行的道路。(段评:此段对老师的描写较为常规,可以增加一些具体事例来体现老师的教诲。修改版:我永远忘不了老师对我们的谆谆教诲。课堂上,老师总是耐心地解答我们一个又一个幼稚的问题,那专注的眼神仿佛能看穿我们的困惑。是老师,用她那智慧和汗水浇灌着我们成长,让我们自由地遨游在知识的海洋中。当我考试失利,心情低落的时候,是老师用她那如春风般温柔的话语,‘一次失败不算什么,重要的是能从失败中站起来’,滋润了我的心田。老师,您就像一盏明灯,照亮着我们前行的道路,无论何时都给我们指引方向。)

忘不了朝夕相处的同学们。六年的同窗情谊,使我对同学们的感情更为深刻。我们一起在教室里学习,一起在操场上做操,一起参加学校里的多彩活动。那些一起度过的美好时光,我将永远铭记在心,我们即将分别,但我相信,我们的友谊一定会更加长久的!(段评:这一段写同学情谊,可以再增加一些情感上的渲染。修改版:忘不了朝夕相处的同学们。六年的同窗情谊,就像那醇厚的美酒,越陈越香,使我对同学们的感情更为深刻。我们一起在教室里认真学习,那专注的神情仿佛在互相较劲又互相鼓励;一起在操场上整齐地做操,阳光洒在我们充满活力的脸上;一起参加学校里的多彩活动,每一次的欢笑和泪水都有彼此相伴。那些一起度过的美好时光,像璀璨的星星镶嵌在我记忆的天空,我将永远铭记在心。虽然我们即将分别,但我相信,我们的友谊一定会像那扎根地下的大树,愈发稳固,更加长久的!)

忘不了我们可爱的母校。母校,您是我们避风的港湾,是我梦想起航的地方。我会带着您对我的期望与祝福,勇敢地迈向人生的新征程。无论我走到哪,我永远也不会忘记您所带给我的所有快乐时光。(段评:这一段描写母校有些空泛,可以增加一些母校独特之处的描写。修改版:忘不了我们可爱的母校。母校,您那红砖绿瓦的教学楼是我们避风的港湾,校园里那棵古老的大樟树见证了我们的成长,是我梦想起航的地方。操场边的小花坛里盛开着五颜六色的花朵,就像我们多彩的校园生活。我会带着您对我的期望与祝福,像一只勇敢的小鸟,勇敢地迈向人生的新征程。无论我走到哪,我永远也不会忘记您所带给我的所有快乐时光,那朗朗的读书声仿佛还在耳边回响。)

小学六年永远是最难忘的,人间骄阳正好,风过林梢,此时我们,正当年少。(段评:此段作为结尾有些仓促,可以增加一些总结性的话语。修改版:小学六年永远是最难忘的,人间骄阳正好,风过林梢,此时我们,正当年少。这六年的时光就像一本珍贵的相册,每一页都写满了回忆。那些人、那些事、那些美好的瞬间,都将成为我心中最宝贵的财富,永远珍藏。)

综合评价:
你的这篇《难忘的小学生活》记叙文,情感真挚,很好地表达了对小学时光的难忘之情。文章围绕着小学的人、事、物展开回忆,从刚踏入校园的憧憬,到与同学们的相处,老师的教诲,再到对母校的感恩,条理比较清晰,这些都很棒哦。不过,若想让这篇作文更加出色,还需要关注以下问题:
叙事缺乏细节:整体叙事较为宽泛,比如在描述与同学们相处时,只是列举了学习、做操、参加活动这些事情,没有具体的事例。可以增加一个具体的事例,例如在一次运动会上,你和同学们如何相互鼓励、配合,共同为班级赢得荣誉的过程。像“一起参加学校里的多彩活动”可改为“记得那次学校的运动会,我们参加接力比赛。我在接棒的时候不小心摔倒了,心里特别沮丧,觉得自己拖累了大家。可是同学们并没有埋怨我,反而纷纷围过来,鼓励我说‘没关系,我们还有机会’。在大家的加油声中,后面的同学奋起直追,我们最终取得了不错的成绩。这件事让我深深感受到了同学们之间的情谊”。
描写不够细腻:文中描写比较简单,多是概括性的语句。像描写校园的部分,仅简单提及教学楼美丽,缺乏对校园环境更细致的描写。可以详细描写校园景色,如“校园里那棵古老的梧桐树,它的枝叶像一把巨大的绿伞,夏天的时候,阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。操场边的小花坛里,各种花儿竞相开放,红的像火,粉的像霞,白的像雪,微风吹过,带来阵阵花香。这美丽的校园,承载着我们太多的回忆”。
结尾有些仓促:结尾只是简单总结小学六年难忘,略显仓促平淡。可以增添一些对未来的展望或者再次点明小学时光难忘的特殊意义。例如“小学六年永远是最难忘的,这是一段充满欢笑与泪水、成长与收获的时光。我会带着这份美好的回忆走向未来,无论何时,想起小学的点点滴滴,心中都会充满温暖和力量。人间骄阳正好,风过林梢,此时我们,正当年少,而小学的记忆将永远镌刻在我心中,成为我最珍贵的宝藏”。
总体而言,这篇作文基础不错,若能增加叙事细节、细腻描写、优化结尾,将会更加优秀。继续加油!
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