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记叙文
国宝大熊猫
作者:黎柏麟| 指导老师:姚老师

在动物园里有许多可爱的小动物。比如活泼的小猴子,凶猛无比的老虎。但是,我最喜欢的动物是可爱的国宝大熊猫。(段评:可以增加一些对动物园环境的描写,使小动物们的出场更有画面感。修改版:动物园里的环境非常优美,绿树成荫,花草茂盛。这里住着许多可爱的小动物,有在树上跳来跳去、活泼的小猴子,也有威风凛凛、凶猛无比的老虎。不过,我最喜欢的还是可爱的国宝大熊猫。)

大熊猫有着独特且让人喜爱的外形。其体型肥硕似熊,毛色以黑白两色 (改:毛色为黑白两色) ,界限分明。头部呈圆形,耳朵为黑色,与白色脸颊形成鲜明的对比。它的眼睛不大,却有被一圈黑色的毛发环绕,犹如戴着一副天然的“墨镜”,增添了几分憨态与神秘。整体外形给人一种憨态可掬、温顺可爱的感觉。(段评:这一段描写得比较细致,可以增加一些比喻句,让大熊猫的外形更加生动形象。修改版:大熊猫有着独特且让人喜爱的外形。其体型肥硕似熊,毛色黑白两色界限分明,就像穿着一件黑白相间的大外套。头部呈圆形,耳朵为黑色,与白色脸颊形成鲜明的对比。它的眼睛不大,却被一圈黑色的毛发环绕,犹如戴着一副天然的“墨镜”,又像一个可爱的小贼,增添了几分憨态与神秘。整体外形给人一种憨态可掬、温顺可爱的感觉。)

大熊猫喜欢独居,每只熊猫都有自己的一小片天地。它们会在自己的领地留下一种独特的气味标记,以此来宣告主权。只有在它们互相的时候 (改:互相交往的时候) 才短暂的待在一起。(段评:‘互相的时候’表述不通顺,可以改为‘互相交流的时候’,并且可以增加一些大熊猫在领地生活的细节描写。修改版:大熊猫喜欢独居,每只熊猫都有自己的一小片天地。它们会在领地的树干上、石头边留下一种独特的气味标记,以此来宣告主权。那是它们专属的地盘,它们在里面自由自在地生活着。只有在它们互相交流的时候才短暂的待在一起,互相分享着彼此的信息。)

绵物种 (改:熊猫这种物种) ,具有较高的科学研究价值和文化象征意义。其独特的食性,以竹子为主,生活习性偏向独居,仅在生存的时候会短暂待在一起。它们的行动迟缓但不失灵活,憨态可掬的形象深受全球人民喜爱。保护大熊猫及栖息地,对于维护生物多样性和生态平衡至关重要。(段评:‘绵物种’表述错误,应该是‘珍稀物种’,并且语句有些不通顺,可以调整句子顺序。修改版:大熊猫是珍稀物种,具有较高的科学研究价值和文化象征意义。它们憨态可掬的形象深受全球人民喜爱。大熊猫以竹子为主食,生活习性偏向独居,仅在生存需要的时候会短暂待在一起。它们的行动迟缓但不失灵活。保护大熊猫及栖息地,对于维护生物多样性和生态平衡至关重要。)

综合评价:
亲爱的黎柏麟同学:
你这篇关于“国宝大熊猫”的记叙文写得很不错呢,符合小学阶段的写作要求。你在描写大熊猫的外形方面表现得很棒,这显示出你细致的观察能力。
例如,你描写大熊猫的外形时,从体型、毛色、头部、耳朵、眼睛等方面入手,将大熊猫独特又可爱的样子清晰地展现在读者眼前,非常生动。
不过呢,这篇作文也有一些需要改进的地方。
首先,文章的中心有些分散。你既写了大熊猫的外形,又写了它的生活习性、科学研究价值、文化象征意义等,感觉像在堆砌关于大熊猫的知识,而不是在讲述一个关于大熊猫的故事。老师建议你可以选取一两个方面重点描写,比如你可以围绕大熊猫憨态可掬的外形和有趣的生活习性来讲述你在动物园观察大熊猫的一次经历。像这样:“今天去动物园看大熊猫,刚走到熊猫馆,就看到一只体型肥硕的大熊猫正慢悠悠地吃着竹子。它那黑白相间的毛色在阳光下特别显眼,耳朵黑黝黝的,眼睛被黑色毛发环绕着,像戴了副墨镜。这只大熊猫吃完竹子后,就在自己的领地慢悠悠地走了一圈,还在一个角落留下了自己独特的气味标记,那模样真是憨态可掬。”
其次,文章结构稍显松散。你可以采用总分总的结构,开头直接点明自己喜欢大熊猫,中间详细描写大熊猫的某个方面,结尾再强调对大熊猫的喜爱或者呼吁大家保护大熊猫。
最后,老师要表扬你能够写出这么多关于大熊猫的内容,这说明你做了不少功课呢。希望你能根据老师的建议修改作文,只要你坚持写作并不断修改完善,你的写作水平一定会有更大的提高的!
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