尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我的梦想》。（段评：这一段只是简单的点明演讲题目，较为平淡。可以用一些修辞手法，如设问，来增加吸引力。修改版：大家好！你们有没有想过，梦想是什么呢？今天我演讲的题目是《我的梦想》。）

去年深秋的傍晚，我在垃圾站旁遇到一位老人。他佝偻着背在废纸堆里翻找，却突然直起腰，用布满裂口的手举起半本残破的《飞鸟集》。夕阳穿过他花白的头发，在泛黄的诗句上流淌“生如夏花之绚烂。”那一刻，我的笔记本里有了我第一个梦想——让每本书都能找到渴望它的眼睛。（段评：整体表述不错，但对老人和当时场景的描写还可以再细致些。修改版：去年深秋的傍晚，夕阳的余晖将天边染得一片血红。我路过垃圾站，看到一位老人正佝偻着背在废纸堆里翻找着什么。他的身影在那一堆杂乱的纸张和垃圾中显得格外单薄。突然，他直起了腰，用那布满裂口的、如同干枯树枝般的手举起半本残破的《飞鸟集》。夕阳的光穿过他花白的头发，洒在那泛黄的纸张上，那上面印着‘生如夏花之绚烂。’那一刻，我的笔记本里有了我第一个梦想——让每本书都能找到渴望它的眼睛。）

当时的我以为，梦想就是建一座大型图书馆。直到寒假去往山区，看见孩子们用化肥袋当书包，却将捐赠的《十万个为什么》藏在枕下舍不得翻。当有人告诉我“书看完了就没了”时，我连夜将书改成可擦写的纳印册 (改：纳米册) 。那天清晨，他用手指摩擦着金字塔的轮廓，我突然明白：真正的梦想不是收集书籍，而是点燃求知的火种。（段评：在叙述事例的时候，可以增加一些自己当时内心的想法，使内容更加丰富。修改版：当时的我以为，梦想就是建一座大型图书馆，只要把书都收集起来，那就是梦想的实现了。直到寒假去往山区，看见孩子们用化肥袋当书包，那粗糙简陋的袋子与孩子们眼中对知识的渴望形成了鲜明的对比。他们将捐赠的《十万个为什么》藏在枕下舍不得翻，当有人告诉我‘书看完了就没了’时，我心里一阵触动。于是我连夜将书改成可擦写的纳印册。那天清晨，他用手指摩擦着金字塔的轮廓，我突然明白：真正的梦想不是收集书籍，而是点燃求知的火种。）

今年春，我在校门口不远处摆了个摊，用来置换旧书。最初只有零星几人驻足，直到小明搬来他爷爷的线装《本草纲目》。现在，每周总有人来这儿。《哈利波特》与《红楼梦》在光中相遇，物理习题册和漫画在风中握手。上周，我又看见拾荒老人的三轮车上多了我们制作的防水书籍——那些曾流浪的纸页终于找到了漂流的船。（段评：这里描写旧书置换摊的场景可以再生动一些。修改版：今年春，我在校门口不远处摆了个摊，用来置换旧书。这个小小的摊位在一开始就像一个孤独的小岛，只有零星几人带着好奇或者疑惑的目光驻足。直到小明搬来他爷爷的线装《本草纲目》，就像一颗石子投入平静的湖面，引起了阵阵涟漪。现在，每周总有人来这儿。《哈利波特》与《红楼梦》像是来自不同世界的朋友在光中相遇，物理习题册和漫画像两个调皮的孩子在风中握手。上周，我又看见拾荒老人的三轮车上多了我们制作的防水书籍——那些曾流浪的纸页终于找到了漂流的船。）

上周的作文比赛，我写下了这段故事。评卷老师目光通红，问我怎么想到用纳印册？我望向笔记本，里面夹着几片花瓣标本，每一道纹路都在诉说：梦想不是小确幸，而是让知识像蒲公英般飞往所有渴望生长的土地上。同学们，梦想从不是博物馆内的展品。它可能是你为同学抄的笔记，是捐书时特意夹进的鼓励便签，是在地铁上看见别人读你曾推荐的好书时的心跳。这些萤火般的星光，终将汇成更亮又明 (改：又亮) 的星河。（段评：可以增加对评卷老师目光通红的描写原因，以及自己回答时的状态描写。修改版：上周的作文比赛，我写下了这段故事。评卷老师目光通红，那是因为被故事中的真情所打动。他问我怎么想到用纳印册？我微微抬起头，望向笔记本，里面夹着几片花瓣标本，每一道纹路都在诉说：梦想不是小确幸，而是让知识像蒲公英般飞往所有渴望生长的土地上。同学们，梦想从不是博物馆内的展品。它可能是你为同学抄的笔记，是捐书时特意夹进的鼓励便签，是在地铁上看见别人读你曾推荐的好书时的心跳。这些萤火般的星光，终将汇成更亮又明的星河。）

看，五月的阳光正在给每片叶子镀金。让我们把梦想化为叶，当秋风吹过城市，飞往大地生根发芽。我们要相信，每本被传递着的书都在续写人类的情，每次分享的微光都是对抗黑夜的永恒星光。（段评：这里可以增加一些和听众互动的话语，使结尾更有感染力。修改版：看，五月的阳光正在给每片叶子镀金。同学们，让我们把梦想化为叶，当秋风吹过城市，飞往大地生根发芽。我们要相信，每本被传递着的书都在续写人类的情，每次分享的微光都是对抗黑夜的永恒星光。）

谢谢大家！