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记叙文
超广速蜗牛
作者:张诗敏| 指导老师:黎彩霞

一天早上,一只小蜗牛去山中玩耍。走着走着,它发现一颗红果子,就吃掉了。(段评:这段描写有些简略,可增加小蜗牛在山中玩耍时看到的景色,以及红果子的样子等细节描写。修改版:一天早上,一只小蜗牛去山中玩耍。山中的景色可真美呀,嫩绿的小草在微风中轻轻摇曳,五颜六色的小花像是给大地穿上了花衣裳。小蜗牛高兴地走着,突然,它发现一颗红通通的果子,果子圆润饱满,还散发着诱人的香气,小蜗牛忍不住就吃掉了。)

第二天,它的肚子特别饿,于是它打算去买早餐。万万没想到,它迈出第一步就到了早餐店。快得像一阵风,小蜗牛既然 (改:竟然) 变成了光速蜗牛!店长小猪见了,说:“哇!你跑的真快!都可以去当快递员了!”小蜗牛心想:这是好建议,如果我当好快递员,它们一定会对我刮目相看!(段评:这段中‘既然’用词错误,应改为‘竟然’,且可以增加一些小蜗牛变成光速蜗牛后的心理描写。修改版:第二天,它的肚子特别饿,于是它打算去买早餐。万万没想到,它迈出第一步就到了早餐店。快得像一阵风,小蜗牛竟然变成了光速蜗牛!小蜗牛又惊又喜,心里想:我怎么突然变得这么快了呢?店长小猪见了,说:‘哇!你跑的真快!都可以去当快递员了!’小蜗牛心想:这是好建议,如果我当好快递员,它们一定会对我刮目相看!)

于是小蜗牛就去当了快递员。小兔买了一个根 (改:一根) 胡萝卜,小蜗牛接了单后,一秒就到了小兔家。之后,越来越多的小动物买快递,它就会用光速,送到小动物家。于是,小蜗牛得到的好评越来越多,就获得了一“超光速蜗牛” (改:“超光速蜗牛”) 的称号。因此,各种小动物都对小蜗牛刮目相看,连老虎都称赞小蜗牛的速度像闪光一样快! (段评:这段可增加一些小动物收到快递时的反应等细节描写。修改版:于是小蜗牛就去当了快递员。小兔买了一个根胡萝卜,小蜗牛接了单后,一秒就到了小兔家。小兔收到快递时,惊喜地说:‘这么快呀!小蜗牛你可真厉害!’之后,越来越多的小动物买快递,它就会用光速,送到小动物家。小动物们收到快递时都特别开心,小蜗牛得到的好评越来越多,就获得了一‘超光速蜗牛’的称号。因此,各种小动物都对小蜗牛刮目相看,连老虎都称赞小蜗牛的速度像闪光一样快!)

综合评价:
亲爱的张诗敏同学:
你的这篇以“超广速蜗牛”为主题的记叙文,充满了童真童趣,很符合小学阶段的写作风格。你能够清晰地叙述故事的发展,从蜗牛发现红果子,到变成光速蜗牛,再到成为快递员获得好评,这个过程十分流畅,这是非常棒的,也体现出你在叙事连贯性上的能力。
然而,每篇文章都有提升的空间。首先,文章的中心思想不够深刻,只是单纯讲述了蜗牛变成超光速蜗牛后的经历,缺乏一些对小蜗牛变化后的思考或者启示的描写。比如说,你可以增加一些小蜗牛在得到大家认可后的内心想法,像它明白了只要有特殊能力就可以做很多有意义的事,或者它在这个过程中感受到了帮助别人的快乐等内容,这样文章的立意就会更加深刻。
其次,在选材方面有点传统,这种小动物因为偶然事件获得特殊能力然后做某事获得认可的故事比较常见。你可以创新一点,例如小蜗牛得到超光速能力后,不是去当快递员,而是利用这个能力去阻止一场即将到来的自然灾害,拯救了森林里的小动物们,这样的选材会让故事更加独特新颖。
最后,在结构上,开头过于简单直接,可以通过设置一些悬念来吸引读者,比如描写一下森林里小动物们发现一个神秘的快速身影,大家都在猜测是谁,然后再引出小蜗牛吃了红果子的情节。结尾也比较仓促,可以增加一些小蜗牛对未来的展望之类的内容,让故事更完整。
不过,你在叙事方面已经做得很不错啦。希望你能继续保持对写作的热爱,认真修改这篇作文,老师相信你会写出更优秀的作品!
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