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议论文
在不同年龄下,扬帆成长
作者:杨帆

人有三种年龄:自然年龄,生理年龄和心理年龄。自然年龄即为人在自然界的年岁,而生理年龄和心理年龄即为人的身体机能状况年龄和人的心理状态、精神境界年龄。显然,我们无法控制前者,但可以掌控后两者。因此,拥有健康的身体机能和积极向上的心态,掌控自身生理年龄和心理年龄,随着自然年龄而扬帆成长,作自己的掌舵人。(段评:整体表述较为平淡,可以使用一些修辞手法使观点更有吸引力。修改版:人有三种年龄:自然年龄,生理年龄和心理年龄。自然年龄如同时间长河中的刻度,不可更改;而生理年龄恰似身体机能的晴雨表,心理年龄则是精神境界的温度计。显然,前者如宿命般无法掌控,但后两者却能被我们牢牢把握。所以,让我们拥有健康的身体机能和积极向上的心态,驾驭生理年龄和心理年龄,随着自然年龄的浪潮扬帆成长,做自己人生的掌舵人。)

在自然年龄下成长,实为本质。人在自然界的年岁,无法被操控,是为年龄的本质,随其行,方为本。万物生于人间,皆有其存在的意义,亦有其被赋予的生命。生命随着春秋代序,冬春夏秋,不断更迭,而自然年龄也随着自然界不断的更迭不断增长。草木零落有序,故不必因年纪小而追逐成长,不必因年长而欲返童。在自然年纪下,做随年龄而生而该做的事,享受自然年龄下拥有的温暖与美好,不失为一种为人生负责,让生命成长的体现。(段评:部分语句表述不够流畅,可以调整语序。修改版:在自然年龄下成长,这是本质所在。人在自然界中的年岁无法被操控,这是年龄的本质,遵循它,才是根本。万物生于世间,都有其存在的意义,也被赋予了生命。生命随着四季更迭,春去秋来,不断交替,自然年龄也随之增长。草木的枯荣都有规律,所以不必因年少而急于成长,也不必因年长就想返老还童。在自然年龄下,做符合年龄该做的事,享受这个年龄所拥有的温暖与美好,这也是对人生负责,促进生命成长的体现。)

在生理年龄下成长,实为根本。所谓生理年龄,即为人的身体生理机能好坏与否。因此,拥有健康的身体机能,即拥有成熟的生理年龄。反观当下,大数据明显显示我国居民尤其是当代中学生及青年人行列,生理年龄与自然年龄成明显反比。十八岁的年纪八十岁的身体素质等现象屡见不鲜。观此,身体健康才是革命的本钱。作为担重任的时代青年,为扛起巍巍中国,促进自身生理年龄的成熟,才能担起时代大任。(段评:上下文衔接不够紧密,可以增加过渡语句。修改版:在生理年龄下成长,这是根本。所谓生理年龄,就是人的身体生理机能的好坏程度。健康的身体机能意味着成熟的生理年龄。然而,当下的情况却令人担忧,大数据清晰地显示出我国居民,尤其是当代中学生和青年人群体中,生理年龄与自然年龄成明显反比,像‘十八岁的年纪八十岁的身体素质’这种现象屡见不鲜。这警示我们,身体健康是革命的本钱。作为肩负重任的时代青年,只有促进自身生理年龄的成熟,拥有健康的身体机能,才能扛起伟大的中国,担当起时代赋予的重任。)

在心理年龄下成长,实为添花。拥有成熟的心理年龄,即拥有积极向上的心态,乐观超然的精神境界,不失为为生命成长锦上添花。袁隆平院士90岁高龄,仍具有爱吃零食的小孩子心性,仍具有闲暇拉小提琴的雅致,莫不失为拥有成熟的心理年龄的体现,也正因此才得以长寿,才得以有充沛精力致力于水稻研究工作,实现自己的人生价值。因此,掌控促进心理年龄的成熟,拥有充沛精力,才能愈行愈远,找到生命的意义。(段评:细节描述不够,可以增加更多关于袁隆平院士的事例细节。修改版:在心理年龄下成长,就像为生命成长锦上添花。拥有成熟的心理年龄,意味着拥有积极向上的心态、乐观超然的精神境界。袁隆平院士90岁高龄,仍保有爱吃零食的小孩子心性,这不仅体现他对生活的热爱,还展现出他那颗年轻的心;他在闲暇时拉小提琴,这种雅致的爱好让他在忙碌的科研之余能放松身心。正是因为他拥有成熟的心理年龄,所以才得以长寿,才有充沛的精力投身于水稻研究工作,实现自己的人生价值。因此,掌控并促进心理年龄的成熟,拥有充沛精力,才能在人生道路上越走越远,找到生命的意义。)

处于百年未有之大变局的要关中,历史的河道不断蜿蜒,时代的车轮滚滚向前,吾辈青年当带着自然年龄应有的朝气,掌控拥有健康身体机能的生理年龄和良好心态的心理年龄扬帆,破浪前行,掌好人生的舵盘! (段评:结尾段缺乏力量,可以使用一些激昂的语句增强感染力。修改版:身处百年未有之大变局的关键时期,历史的长河奔腾不息,时代的巨轮滚滚向前。吾辈青年当带着自然年龄赋予的蓬勃朝气,牢牢掌控拥有健康身体机能的生理年龄和积极乐观心态的心理年龄,扬起理想的风帆,斩破惊涛骇浪,稳稳地掌好人生的舵盘!向着光辉的未来奋勇前行,不负时代,不负韶华!)

综合评价:
亲爱的杨帆同学:
你的这篇关于“在不同年龄下,扬帆成长”的议论文,整体表现不错,符合高中议论文的写作要求。你能清晰地阐述三种年龄的概念,并分别论述在不同年龄下成长的意义,展现出你较强的逻辑思维能力。
例如,在论述生理年龄时,你联系当下中学生和青年的生理状况,论证健康身体机能的重要性,很有现实意义。
然而,文章也存在一些需要改进的地方。
首先,文章的中心虽然明确,但深度有所欠缺。你可以从更多元的角度深入探讨三种年龄之间的相互关系。比如,在论述自然年龄不可控时,可以进一步探讨它对生理年龄和心理年龄的潜在影响。
其次,选材方面稍显传统。像袁隆平院士的例子比较常见,你可以尝试选取一些更独特的素材。例如,一些小众却很有代表性的科学家或者运动员的事例,来阐述心理年龄对成长的影响。
最后,文章结构虽然清晰,但各部分之间的衔接稍显生硬。你可以使用一些过渡语句,使文章的连贯性更强。比如在论述完自然年龄后,用“不仅自然年龄对我们的成长有意义,生理年龄更是成长的根本”这样的句子过渡到下一段。
老师能看到你在这篇作文中的努力,希望你能继续保持写作的热情。你要知道好文章都是不断修改出来的,相信经过修改,你的文章会更加优秀。
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