我身边有一个小书虫，他是谁呢？他是我们班的张一清了 (改：他就是我们班的张一清) 。虽然他学习有点不认真，可是他很喜欢看书。他下课常常躲着蒋老师在图书角看书。因为蒋老师不让张一清带书，也不让张一清借书，所以他每次都不登记，直接看书，或不和蒋老师说就私下带一本叫《小勇士学记》的书。（段评：这段在介绍张一清是小书虫时有些表述不流畅，可以增加一些连接词使表述更顺畅。修改版：我身边有一个小书虫，他是谁呢？他就是我们班的张一清了。他虽然学习有点不认真，但是非常喜欢看书。他下课的时候常常躲着蒋老师在图书角看书，因为蒋老师既不让他带书，也不让他借书，所以他每次都不登记就直接看书，或者不跟蒋老师说就私下带一本叫《小勇士学记》的书。）

他经常在图书角看书看的忘了时间 (改：看书看得忘了时间) 。上课只要老师没来，他就一直看。他看到有趣的地方时会大声的边读边念出来 (改：大声地边读边念出来) 。有时他会像小和尚念经一样一边一边 (改：一遍一遍) 把有趣的地方说了又说。（段评：这段中‘看书看的忘了时间’表述不通顺，且对他看书入迷的状态描写不够细致。修改版：他经常在图书角看书看得忘了时间，只要老师还没来上课，他就会一直看。当看到有趣的地方时，他会特别兴奋，大声地边读边念出来，就像复读机一样，把有趣的部分说了又说，那模样仿佛完全沉浸在书的世界里了。）

当然，有时他念完时我们班的老师会觉得他又好玩又无知，有一次孙老师还在课上说了一句话。那就是“张一清可能剩下的好，也只有可爱了。”孙老师还一边笑一边说的 (改：孙老师还一边笑一边说呢) 。（段评：这段中‘孙老师还一边笑一边说的’表述不通顺，且整体描述较平淡。修改版：当然，有时候他念完后，我们班的老师会觉得他既好玩又有点无知。有一次，孙老师还在课上笑着说：‘张一清可能剩下的优点，也只有可爱了。’）

张一清是一个小书虫，他还是一个可爱的孩子呢！（段评：结尾比较简单平淡，可以增加一些情感表达。修改版：张一清就是这样一个可爱的小书虫，他虽然有些小缺点，但他对书的热爱让他在我们心中变得很特别呢！）

但是他喜欢看书，他下课常常偷偷，和小偷一样 (改：他下课常常像小偷一样偷偷) 把书轻轻的拿出来躲在图书角看书。因为蒋老师想让他学习更上一层楼，所以不让张一清带书。张一清为了看书，所以看书都不登记。但是张一清知道，蒋老师不让他看书是为了他好。 （段评：这段有些表述不通顺，且内容与前面有重复之处。修改版：他很喜欢看书，下课常常像小偷一样，悄悄地把书拿出来，躲在图书角看。蒋老师为了让他学习更上一层楼，所以不让他带书，他为了看书就不登记。不过他也知道，蒋老师这么做是为了他好。）