我的同桌叫小杰，他圆圆的脸蛋上总是挂着笑容，眼睛亮晶晶的，他是个热心肠，经常帮助大家，同学们都很喜欢他。（段评：整体描述比较简单，可以增加一些描写同桌外貌的细节，例如头发、眉毛等，也可以用一个比喻句形容他的笑容，使人物形象更加立体。修改版：我的同桌叫小杰，他圆圆的脸蛋就像红苹果一样，总是挂着灿烂的笑容，那笑容如同盛开的花朵般迷人。他的眼睛亮晶晶的，眉毛像弯弯的月牙，他是个热心肠，经常帮助大家，同学们都很喜欢他。）

记得一次上语文课，老师让我们修改作文，我打开铅笔盒去拿橡皮擦，结果没找到，我才想起昨天写完作业把橡皮擦落在家里了。小杰发现我着急的样子，小声问我怎么了，他知道我忘记带橡皮擦，二话不说，拿起自己新买的橡皮一下掰成两半，把大的那半塞给我，我又感动又觉得很不好意思，连忙说谢谢。（段评：可以增加一些当时自己着急的心理描写，使故事更加生动。修改版：记得一次上语文课，老师让我们修改作文，我迫不及待地打开铅笔盒去拿橡皮擦，可是翻来覆去却怎么也找不到。我这才想起昨天写完作业把橡皮擦落在家里了。我心里像热锅上的蚂蚁，急得不行。小杰发现我着急的样子，小声问我怎么了，他知道我忘记带橡皮擦，二话不说，拿起自己新买的橡皮一下掰成两半，把大的那半塞给我，我又感动又觉得很不好意思，连忙说谢谢。）

还有一个放学的下午，突然下起倾盆大雨，我站在教室门口发愁，早上出门太急，没有拿伞，正不知道该怎么办的时候，小杰走过来对我说：“我有伞，我们一起走吧！”一路上，我们共撑一把伞，有说有笑，我到家时，才发现他的肩膀都被雨水淋湿了。（段评：可以增加一些雨很大的细节描写，如雨水打在地上的样子，这样能更好地体现出当时的情境。修改版：还有一个放学的下午，突然下起倾盆大雨，豆大的雨点狠狠地砸在地上，溅起一朵朵水花。我站在教室门口发愁，早上出门太急，没有拿伞，正不知道该怎么办的时候，小杰走过来对我说：“我有伞，我们一起走吧！”一路上，我们共撑一把伞，有说有笑，我到家时，才发现他的肩膀都被雨水淋湿了。）

小杰就是这样一个热心肠的人，总是在我遇到困难时伸出援手。他像一个小太阳温暖着我。我很幸运有这样一个同桌，我也要向他学习，做一个乐于助人的人。 （段评：可以增加一些自己要向他学习的具体想法或者做法，让结尾更有深度。修改版：小杰就是这样一个热心肠的人，总是在我遇到困难时伸出援手。他像一个小太阳温暖着我。我很幸运有这样一个同桌，我也要向他学习，在生活中多关注他人的需求，当同学需要帮助的时候，主动伸出援助之手，做一个乐于助人的人。）