我的“军火迷”弟弟
作者:叶思杨
我的弟弟是个“军火迷”。一放学我弟弟就冲回家，拿起他的玩具枪，穿上玩具防弹衣，冲出家门。（段评：对弟弟‘军火迷’的表现描述较简单，可以增加一些他拿枪、穿防弹衣时的动作或表情描写，使弟弟的形象更生动。修改版：我的弟弟是个“军火迷”。一放学，弟弟就像一阵风似的冲回家，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，一把抓起他心爱的玩具枪，迅速套上玩具防弹衣，脸上洋溢着迫不及待的神情，然后像个小勇士一样冲出家门。）
我弟弟冲出家门后就来到他的朋友开起了 (改：开始了) 第十六次世界大战，就好像一个红军战士一样，拿枪的拿枪，扔手雷的扔手雷，还有人直接拿出了沙炮，我回家时看见了着一幕 (改：这一幕) ，我惊呆了，我平时三年级都没有这么玩的，我们只会满小区跑。
回到家我问他这些是谁教的他 (改：是谁教他的) 和我说是一个二年级的人教的。
这件事以后我天天带他去玩枪，每次着都是 (改：每次这都是) 我们胜，只不过，我还不知道那个二年级的人到底是谁？
我的弟弟真是个“军火迷”啊。 （段评：结尾较为平淡，可以增加一些对弟弟‘军火迷’这个特点的再次强调。修改版：我的弟弟可真是个十足的“军火迷”啊，他对这些玩具枪的热爱就像燃烧的火焰，怎么也熄灭不了。）
综合评价：
亲爱的叶思杨同学：你的这篇《我的“军火迷”弟弟》作文，很符合小学记叙文的写作要求。你能围绕弟弟是个“军火迷”这个主题进行叙述，还写出了弟弟玩枪的一些情节，这是非常棒的。然而，我们的作文还有一些进步的空间哦。首先在选材方面，这个素材有些普通平淡，缺乏创新。你可以选择一些更独特的事件来体现弟弟对“军火”的痴迷，比如弟弟为了得到一把新的玩具枪，努力做了很久的家务或者在生日愿望里只想要和军事武器相关的东西。其次，文章的中心还可以更加明确。你写了弟弟玩枪的事和不知道是谁教他的困惑，但这和弟弟是“军火迷”的联系不够紧密。你可以多描写弟弟对军火着迷的细节，像他看军事节目时眼睛里闪烁的光，或者他每天都要擦拭他的玩具枪等。文章的结构也稍显松散，例如从看到弟弟玩枪到回家询问是谁教他的，再到带弟弟玩枪这几个情节之间缺乏连贯性。你可以用一些过渡句来使文章更加流畅，比如“看到弟弟这么热衷于玩枪，我心中充满了好奇，于是回家后我便问他……”不过，老师要为你能写出这样一篇作文点赞。希望你不要灰心，继续保持写作的热情。写作就是一个不断修改完善的过程，只要你认真修改，以后一定能写出更优秀的作文！
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