亲爱的黄老师：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是我们乘坐的列车已经到站了，还会有再启程的时候吗？（段评：作为书信的开头，有引用句子很有文采，但缺乏与主题的直接关联，可以点明写信的目的。修改版：亲爱的黄老师：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是我们乘坐的列车已经到站了，还会有再启程的时候吗？我们即将毕业，我想在这封信里表达对您的感激之情。）

你还记得吗？刚开学时，我的数学水平不是很好。当时的我不是很喜欢数学，更不喜欢数学课，可是您的数学课十分有趣。您告诉我们怎样画图，怎样写出等量关系，您还给一些难题让我们来分析，让我第一次考试，取得了非常好的成绩。我们每一次的试卷和作业您都认真的批改。（段评：表述比较平淡，可以增加一些细节描写，如具体怎么有趣，取得好成绩自己的心情等。修改版：你还记得吗？刚开学时，我的数学水平不是很好。当时的我对数学就像面对一个难以攻克的堡垒，一点都不喜欢，更不喜欢数学课。可是您的数学课就像充满魔力的舞台，十分有趣。您拿着粉笔在黑板上仔细地告诉我们怎样画图，一步一步地画出线条，像变魔术一样展示着如何写出等量关系，您还精心挑选一些难题让我们来分析，大家都积极参与。在您的帮助下，我第一次考试取得了非常好的成绩，我当时高兴得都快跳起来了，心里充满了对您的感激。我们每一次的试卷和作业您都认真的批改，那红色的笔迹里满是您的用心。）

“六一”儿童节这天，您带我们参加了一个又一个的有趣活动。“数独”“24 点”“魔方”等等小游戏，让“六一”的校园充满了欢声笑语，最后您给我们发糖，而且没有布置作业，经过这次欢乐的派对让我们对老师有了感憿 (改：感激) 之情。（段评：语句不通顺，‘感憿之情’应为‘感激之情’，并且可以详细描写活动过程。修改版：“六一”儿童节这天，您带我们参加了一个又一个有趣的活动。像“数独”这个游戏，您耐心地给我们讲解规则，大家都全神贯注地投入其中；“24点”游戏的时候，您也参与进来，和我们一起算牌，教室里充满了紧张又欢乐的气氛；还有“魔方”，您鼓励我们看谁能先把魔方还原。这些小游戏，让“六一”的校园充满了欢声笑语。最后您给我们发糖，那甜甜的糖就像您对我们的爱，而且您没有布置作业，经过这次欢乐的派对让我们对老师有了感激之情。）

记得还有一次，学校举办运动会，您就像活泼的孩子，激动地大喊：“冲刺！加油！赢了！”你的脸庞因为激动而涨得通红，看起来天真可爱，每当有运动员冲过终点，您便跑上前，贴心问道：“怎么样，没事吧！（段评：可以增加一些比喻或者修饰词让描写更生动。修改版：记得还有一次，学校举办运动会，您就像一个充满活力的孩子，激动地大喊：“冲刺！加油！赢了！”您的脸庞因为激动而涨得通红，像熟透的苹果，看起来天真可爱，每当有运动员冲过终点，您便像一阵风似地跑上前，贴心问道：“怎么样，没事吧！）

”就这样，伴随着你的教诲，我们顺利下车！六年的匆匆里，我们上了9000多节课，知道了许多知识。（段评：表述有些奇怪，可以调整语句。修改版：就这样，伴随着您的教诲，我们即将毕业。六年的时光匆匆而过，我们上了9000多节课，在您的教导下知道了许多知识。）

祝您身体健康何小林 (改：祝您身体健康。您的学生：何小林) 5月31日