亲爱的月月：你好！

今天整理书桌，翻到我们在以前 (改：以前) 互换的那本秘密日记，泛黄的纸页上还留着彩色的贴纸的痕迹，瞬间就把我拽回了那段黏在一起的日子。（段评：表述较为流畅，但可以增加一点关于当时心情的描写。修改版：今天整理书桌，偶然翻到我们以前互换的那本秘密日记，看到泛黄的纸页上还留着彩色贴纸的痕迹，那一瞬间，一种怀念和温暖的情绪涌上心头，我一下子就被拽回了那段我们黏在一起的美好日子。）

还记得四年级春游吗？我们一起玩跷跷板，你非要给我讲刚听来的鬼故事。明明自己吓得声音发颤，看到我害怕的样子，又突然掏出藏在口袋里的两颗橘子糖，笑得眼睛弯成月牙：“骗你的！”那天的阳光穿过树叶，在我们脚下织成跳动的光斑，连空气都变得甜丝丝的。（段评：描述很生动，但可以再增加一点关于当时周围环境的描写，如树木、花草等。修改版：还记得四年级春游吗？那是在一个满是绿树繁花的郊外。我们一起玩跷跷板，你非要给我讲刚听来的鬼故事。明明自己吓得声音发颤，看到我害怕的样子，又突然掏出藏在口袋里的两颗橘子糖，笑得眼睛弯成月牙：“骗你的！”那天的阳光穿过层层叠叠的树叶，在我们脚下织成跳动的光斑，周围的花朵似乎也在轻轻摇曳，连空气都变得甜丝丝的。）

还有五年级的手工课，我们组队做风铃。你把彩绳编得歪歪扭扭，却坚持说这是“抽象派”艺术。当串着贝壳和铃铛的风铃挂在教室窗边， 风一吹，清脆的声音里全是我们的笑声。放假那天，你偷偷塞给我一半块 (改：半块) 草莓橡皮，说：“一人一个，分开也能找到对方”，结果在我攥在手里，橡皮都被体温捂软了。（段评：可以在描述手工课风铃的时候，增加一点风铃声音的描写，让画面感更强。修改版：还有五年级的手工课，我们组队做风铃。你把彩绳编得歪歪扭扭，却坚持说这是“抽象派”艺术。当串着贝壳和铃铛的风铃挂在教室窗边，风一吹，清脆的叮当声就像我们的笑声一样悦耳。放假那天，你偷偷塞给我一半块草莓橡皮，说：“一人一个，分开也能找到对方”，结果在我攥在手里，橡皮都被体温捂软了。）

以后我们在不同的学校，虽然不能随时分享新发现的漫画和零食，但每次收到你拍的晚霞照片、吐槽一些事的语音，我都会感到很安心。想到这些温暖的瞬间，我就充满力量。等寒假一定要去那家新开的奶茶店，像以前一样，分一杯双份珍珠的奶茶。（段评：可以在表达对未来期待的时候，使用一些修辞手法，如比喻。修改版：以后我们在不同的学校，虽然不能随时分享新发现的漫画和零食，但每次收到你拍的晚霞照片、吐槽一些事的语音，我都会感到很安心。想到这些温暖的瞬间，我就像充满电的机器人一样充满力量。等寒假一定要去那家新开的奶茶店，像以前一样，分一杯双份珍珠的奶茶，那杯奶茶就像我们友谊的甜蜜纽带。）

祝你心想事成，身体健康

宁心瑞

5月18日