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议论文
舍得
作者:朱子宸

“舍”和“得”,天生的一对反义词,“舍”意味着舍弃,“得”意味着得到。我们应在该“舍”时就得舍,该“得”就得“得”。(段评:表述稍显平淡,可以引用名言或使用比喻等修辞手法增强吸引力。修改版:‘舍’与‘得’,恰如一对天生的冤家,又似天平的两端,‘舍’意为舍弃,‘得’意为得到。正如古人云:‘鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。’我们应懂得在该‘舍’时勇敢地舍,该‘得’时坦然地‘得’。)

什么时候该舍呢?当个人利益与集体利益冲突时,应当舍弃个人利益,以集体利益为中心,集体利益是多个个人利益的结合,舍弃少的,保留多的,不是很应该吗?就像1950年抗美援朝战争,无数战士为了国家的利益奋不顾身,舍弃自己最珍贵的生命 (改:奋不顾身,舍弃自己宝贵的生命) ,换取身后祖国千千万万人民的幸福,不正是最好的例子吗?(段评:整体不错,但可以增加一些描写战士们舍弃个人利益时的心理描写等细节,使事例更感人。修改版:什么时候该舍呢?当个人利益与集体利益冲突时,无疑应当舍弃个人利益,以集体利益为中心,毕竟集体利益是众多个人利益的集合,舍弃少的,保留多的,这是明智之举。就像1950年的抗美援朝战争,无数战士面临着抉择,他们的心中有对家乡的眷恋,有对生命的不舍,然而为了国家的利益,他们毅然决然地奋不顾身。他们舍弃了自己最珍贵的生命,那是怎样伟大的舍弃啊!他们用自己的热血和生命,换取身后祖国千千万万人民的幸福,这难道不是最好的例子吗?)

再就是“得”。“得”便是吸收利益,但得在该得的时候才能得,在不该得时坚决不得。就像某些不法分子,贪污公款,一开始还犹豫不决 (改:贪污公款,一开始还心存犹豫) ,但在发现没人注意后便开始放肆,越来越多,从几千几千到几万几万,到最后一发不可收拾,终究是要受到法律的制裁,后悔不已。但如果是通过辛勤劳动获得的,这一定人人会得,但有人却会把“得”的给“舍”了,把有限的钱财投入到无限的发展中去,让千千万万的人“得”不是很好吗?(段评:对于不法分子的描写可以更细致些,比如他们的心理变化过程等。另外,对于把‘得’的‘舍’了这部分,可以补充一些具体的人物事迹。修改版:再就是‘得’。‘得’便是获取利益,但一定要在该得的时候才能得,在不该得时坚决不得。就像某些不法分子,最初看到公款时,心中虽有贪念但也有所忌惮,犹豫再三。随着时间推移,当他们发现没人注意时,内心的贪婪便如洪水猛兽般释放出来,胆子越来越大,贪污的金额从几千几千到几万几万,如同滚雪球一般,最后一发不可收拾。终究,他们逃不过法律的制裁,只能在铁窗内后悔不已。然而,也有像邵逸夫先生这样的人,他本可以把自己辛苦‘得’来的财富尽情享受,可他却把大量钱财投入到教育等无限的发展中去,让千千万万的人‘得’到了更好的教育资源,这种‘舍’是多么的伟大啊!)

在我看来,该“舍”时得舍,该“得”的得“得”,总之中心是让更多的人“得”。如果“得”了自己不该“得”的,能意识到就不晚。 (段评:结尾可以简洁有力地再次点明主题并升华主题。修改版:在我看来,该‘舍’时要果断地舍,该‘得’时要坦然地‘得’,一切的中心是为了让更多的人受益。‘得’了自己不该‘得’的,若能及时悬崖勒马,也不失为一种智慧。只有正确对待‘舍’与‘得’,我们的社会才能更加和谐美好。)

综合评价:
亲爱的朱子宸同学:
你的这篇以“舍得”为主题的议论文,整体上是符合初中阶段议论文写作要求的。你能够明确提出自己的观点,也就是在该“舍”时就得舍,该“得”就得“得”,并且围绕这个观点进行论述,这是非常不错的,这表明你已经掌握了议论文的基本写作方法。
然而,我们的写作还可以不断优化。首先,文章的深度方面有所欠缺。比如在论述个人利益与集体利益冲突时应舍弃个人利益,仅以抗美援朝战士舍生取义为例,比较单一。你可以从更多角度来阐述,像在日常生活中,班级活动时个人的娱乐时间为了集体荣誉而舍弃等。
其次,在结构上,每个分论点的论述篇幅有些不均衡。关于“舍”的论述较为详细,而关于“得”的论述相对薄弱。例如在阐述“得”的时候,可以增加更多正面事例,像科学家通过多年研究得到成果造福人类等。并且在最后得出中心思想“让更多的人‘得’”这个过程有些仓促,可以增加一些阐述让这个结论更有说服力。
选材上,抗美援朝这个素材虽然很经典,但稍显老套。你可以选用一些当下社会中的新鲜事例,如一些志愿者舍弃自己的休息时间投入到社区服务,使更多人受益这样的素材。
老师非常欣赏你在这篇作文中的努力。希望你能继续保持对写作的热爱,认真修改这篇作文,相信你在不断修改中会写出更优秀的议论文!
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