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记叙文
龟兔赛跑新编
作者:傅禹诚| 指导老师:谭老师

自从上次兔子因为骄傲自大输给乌龟后,心里一直不服气。它觉得那只乌龟不过是靠着自己的睡觉才赢的,于是它决定再和乌龟赛一场。(段评:这是故事的开头段落,可以适当增加一些对兔子心理活动的细节描写,使读者更能感同身受。修改版:自从上次兔子因为骄傲自大输给乌龟后,心里就像堵了一块大石头似的,一直不服气。它总是想,那只乌龟有什么厉害的,不过是趁着自己睡觉才赢的,哼!它越想越觉得不公平,于是它决定再和乌龟赛一场,这次一定要把失去的面子给挣回来。)

乌龟接到兔子的挑战后,心里有些忐忑,但它想起上次的胜利,还是鼓起勇气答应了。(段评:这段可以增加一些乌龟忐忑心理的具体表现,比如身体的反应等。修改版:乌龟接到兔子的挑战后,心里有些忐忑,它的心跳不自觉地加快了,小爪子也有些微微发抖,但它想起上次的胜利,还是鼓起勇气答应了。)

比赛那天,森林里的动物们都来围观。兔子看着乌龟,心里想:“这次我可不能再犯同样的错误了,我一定要跑赢乌龟。”随着裁判员一声哨响,兔子像离弦的箭一样冲了出去,它一刻也不敢停歇,很快就把乌龟远远地甩在了后面。(段评:可以增加一些对比赛场景的描写,如赛场周围的环境等。修改版:比赛那天,森林里的动物们都来围观,赛场周围热闹非凡,鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着,仿佛在为选手们加油助威。兔子看着乌龟,心里想:“这次我可不能再犯同样的错误了,我一定要跑赢乌龟。”随着裁判员一声哨响,兔子像离弦的箭一样冲了出去,它的脚在地上扬起一阵尘土,它一刻也不敢停歇,很快就把乌龟远远地甩在了后面。)

而乌龟呢,它依然不慌不忙地朝着前方爬去。兔子跑着跑着,突然看到前面有一条河拦住了它的去路。它在河边急得直跺脚,因为它根本不会游泳啊。兔子四处张望,想找个过河的办法,可是周围没有桥,也没有可以搭桥的东西,这可怎么办呢?(段评:可以描写一下兔子急得直跺脚时的神态,以及乌龟爬的时候的神态动作。修改版:而乌龟呢,它依然不慌不忙地朝着前方爬去,它的小眼睛里透着坚定,一步一步稳稳地向前挪动着。兔子跑着跑着,突然看到前面有一条河拦住了它的去路。它在河边急得直跺脚,眼睛瞪得大大的,耳朵也竖了起来,因为它根本不会游泳啊。兔子四处张望,想找个过河的办法,可是周围没有桥,也没有可以搭桥的东西,这可怎么办呢?)

就在兔子焦急万分的时候,乌龟慢慢地爬了过来。兔子看着乌龟,眼里满是求助。乌龟对兔子说:“我可以驮你过河,但是你得答应我,过河之后我们一起跑向终点。”兔子犹豫了一下,最后还是点了点头。(段评:可以增加兔子犹豫时的内心想法描写。修改版:就在兔子焦急万分的时候,乌龟慢慢地爬了过来。兔子看着乌龟,眼里满是求助。乌龟对兔子说:“我可以驮你过河,但是你得答应我,过河之后我们一起跑向终点。”兔子犹豫了一下,心里想:我要是答应了,可就不算我自己赢了,可是不答应,我根本过不了河啊。最后还是点了点头。)

乌龟驮着兔子顺利过河了,然后它们一起向终点跑去。最终它们同时到达了终点。兔子和乌龟明白了,合作往往能取得更好的结果。 (段评:结尾段落有些仓促,可以适当增加一些对兔子和乌龟赛后关系的描写,升华主题。修改版:乌龟驮着兔子顺利过河了,然后它们一起向终点跑去。最终它们同时到达了终点。兔子和乌龟相视一笑,从此它们成为了好朋友,它们也明白了,合作往往能取得更好的结果,以后在森林里遇到困难,它们都会互相帮助呢。)

综合评价:
亲爱的傅禹诚同学:
你的这篇《龟兔赛跑新编》是一篇很精彩的记叙文呢,非常符合小学阶段的写作要求。你对故事的叙述很流畅,把兔子和乌龟的心理活动以及比赛过程描写得很清楚,这很棒哦。特别是在描写兔子赛跑的速度时,用“像离弦的箭一样冲了出去”这样的表述,很生动呢。
不过呢,我们的写作还有可以提升的地方哦。首先在选材上,这个新编的故事虽然有一定的新意,但还是比较传统的龟兔赛跑的变体。你可以尝试一些更创新的情节,比如设置一些特殊的赛道,像充满魔法陷阱的赛道,或者加入更多其他动物的元素,让它们来干扰比赛之类的。
在文章的深度方面,还可以进一步挖掘。例如,兔子和乌龟合作到达终点后,除了得出“合作能取得更好的结果”这个结论,还可以从它们的性格变化等多角度进行拓展。比如兔子经过这次比赛,变得不再那么骄傲,而是更加懂得尊重其他动物的能力;乌龟也变得更加勇敢自信,愿意主动帮助兔子。
在结构上,开头可以更加吸引人一些。你可以从兔子或者乌龟的梦境开始写起,比如兔子老是梦到上次输给乌龟的场景,所以才决定再次比赛,这样会让读者更有兴趣读下去。结尾处,可以再增加一些描写来强化主题,比如描写动物们看到它们同时到达终点后的反应,大家欢呼雀跃,并且纷纷表示要向兔子和乌龟学习合作精神。
老师要表扬你这篇作文已经写得很不错啦,希望你继续保持对写作的热情。每一次修改都是一次进步的机会,只要你不断修改完善,你的写作水平肯定会更上一层楼的!
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