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记叙文
西双版纳热带雨林历险记
作者:覃雨欣| 指导老师:蔡晓燕

西双版纳热带雨林历险记(段评:这是标题,标题比较直白,可以增加一些修饰词,使标题更吸引人。修改版:《惊心动魄的西双版纳热带雨林历险记》)

伟大的物理学家霍金曾说过:“人生的精彩在于探险。”在暑假的一天,经验丰富的生物学家李向导将带我和姐姐去西双版纳雨林冒险。(段评:引用名人名言后,可以简单解释一下,增强上下文的衔接。修改版:伟大的物理学家霍金曾说过:“人生的精彩在于探险。”探险能让我们发现新事物,体验不一样的生活,充满未知与惊喜。在暑假的一天,经验丰富的生物学家李向导将带我和姐姐去西双版纳雨林冒险。)

我们准备好水、手机、指南针、食物等,准备好后,我们就出发了。(段评:这里准备的物品可以描写得更具体一些。修改版:我们准备好充足的水、充满电的手机、小巧的指南针、美味的食物等,准备好后,我们就出发了。)

进入雨林,茂密的树叶将我们包围住,空气清新,绿叶层层叠叠。我们小径前行,泥泞的土路让我们行动不便,鞋上沾满泥土。抬头,阳光洒洒 (改:) 在高大的树上,真美丽极了,洒下星星点点的光斑。藤蔓像蟒一样缠绕在树枝上。(段评:描写景色时可以运用一些比喻的修辞手法,并且句子有些不通顺。修改版:进入雨林,茂密的树叶像绿色的屏障将我们包围住,空气清新,绿叶层层叠叠。我们沿着小径前行,泥泞的土路让我们行动不便,鞋上沾满了湿漉漉的泥土。抬头望去,阳光洒在高大的树上,洒下星星点点的光斑,就像一片片碎金,美丽极了。藤蔓像巨蟒一样缠绕在树枝上。)

当我们沉浸在景色中时,天空不作美,下起了倾盆大雨。李向导带我们去一个安全的洞穴躲避,我们支起帐篷,现在我们又冷又饿,李向导点烧 (改:点燃) 了火堆,帮我们烤东西吃。过了一会儿,洞穴里发出了一些响声,我和姐姐夹紧了紧 (改:夹紧) ,依偎在一起,手不停发抖。李向导连忙走上前去看是什么。李向导看到后,小声说:“是熊会吃人的,我们快点走。”我和姐姐脸色苍白急忙收拾东西,下过雨的路泥泞不堪。突然,我脚下一滑陷进了泥坑里,惊动了熊,李向导找来一根木来棒 (改:木棒) 一边观察熊一边帮姐姐拉我。眼看熊离我们越来越近,一双有力的大手紧紧抓住我的背包,将我拉回来。熊看到我们向我们扑来,我们急忙跑去安全的地方,李向导在后面保护我们。在跑的过程中,我和姐姐的背包掉了。李向导叫我们不要跑,熊会感到我的恐惧,李向导让我们保持安静,面朝熊,缓慢后退,避免发出大动静,拉开距离寻找逃跑出机会。李向导把背包和衣物扔扔掉 (改:扔掉) 分散熊的注意力。我们看到它被吸引了急忙逃跑,李向导带我们去了一个洞穴,休息一下前行。但是我们的背包没了,什么都没有,也迷失方向,指南针出现了故障。大家脸上露出焦急的神色。 (段评:事件描写比较平淡,可以增加一些心理描写和更细致的动作描写。修改版:当我们沉浸在这迷人的景色中时,天空突然不作美,下起了倾盆大雨。李向导急忙带我们去一个安全的洞穴躲避,我们手忙脚乱地支起帐篷。现在我们又冷又饿,我和姐姐紧紧依偎在一起,身体止不住地颤抖。李向导赶紧点烧了火堆,帮我们烤东西吃。过了一会儿,洞穴里发出了一些响声,我和姐姐心里害怕极了,身体紧紧贴在一起,手也不停发抖。李向导连忙走上前去查看是什么。李向导看到后,小声地对我们说:“是熊,会吃人的,我们快点走。”我和姐姐听到后脸色苍白,急忙手忙脚乱地收拾东西,下过雨的路泥泞不堪。突然,我脚下一滑,‘噗通’一声陷进了泥坑里,这动静惊动了熊。李向导急忙找来一根木棒,一边小心翼翼地观察熊的动静,一边用力帮姐姐拉我。眼看熊离我们越来越近,我的心都提到了嗓子眼儿,就在这时,一双有力的大手紧紧抓住我的背包,将我拉了回来。熊看到我们后,张开血盆大口向我们扑来,我们吓得拔腿就跑,急忙跑去安全的地方,李向导在后面紧张地保护着我们。在跑的过程中,我和姐姐的背包掉了。李向导叫我们不要跑,他说熊会察觉到我的恐惧,让我们保持安静,面朝熊,缓慢地后退,避免发出大动静,寻找逃跑的机会。李向导把背包和衣物扔出去,分散熊的注意力。我们看到它被吸引了,急忙趁机逃跑,李向导带我们去了一个洞穴,休息一下再前行。但是我们的背包没了,什么东西都没有了,也迷失了方向,指南针也出现了故障。大家脸上都露出了焦急的神色。)

李向导脸露惊奇地说:“这棵错倒 (改:倒伏) 的苔藓大多长在背光面,我们根据这个辨认。”我们半信半疑跟李向导走了,不知过了多久,眼前出现一条小溪。李向导兴奋地说:“顺着小溪,能找到出路。”几个小时的爬山涉水,我们走出了雨林。(段评:可以增加一些对大家心情的描写。修改版:李向导脸露惊奇地说:“这棵错倒的苔藓大多长在背光面,我们根据这个辨认。”我们半信半疑地跟李向导走了,心里既期待又有些担忧。不知过了多久,眼前出现一条小溪。李向导兴奋地说:“顺着小溪,能找到出路。”几个小时的爬山涉水,我们终于走出了雨林,大家的脸上都露出了劫后余生的喜悦。)

这次的冒险,让我明白遇到困难保持安静,世界有很多奥秘等待我们去探险。在这次的探险我认识了很多野生植物。 (段评:结尾比较仓促,可以再详细地阐述一下收获。修改版:这次的冒险,让我明白了遇到困难时要保持冷静,世界有很多奥秘等待我们去探险。在这次的探险中,我认识了很多野生植物,也让我懂得了在面对危险时要相信自己的伙伴,听从有经验的人的指挥。这真是一次难忘的经历啊!)

综合评价:
亲爱的覃雨欣同学:
你这篇以“西双版纳热带雨林历险记”为主题的记叙文,很符合小学阶段的写作要求。你能把冒险过程较为完整地叙述出来,并且在描写雨林景色和冒险经历时,语言通顺自然,这是很棒的地方,显示出你不错的叙事能力。
然而,写作就像登山,还有更高的山峰等待你去攀登呢。
首先,文章的中心还不够明确突出。你在结尾提到了两个收获,一个是遇到困难要保持安静,另一个是认识了很多野生植物,但在文章前面的叙述中,对于认识野生植物这件事几乎没有涉及,如果想要突出这个收获,可以在冒险过程中增加一些发现和认识野生植物的情节。例如,在进入雨林后,看到奇特的植物时,李向导给大家介绍这是什么植物,有什么特点之类的。而关于遇到困难保持安静这个收获,在面对熊的情节里可以更加深入描写当时自己内心的恐惧以及努力保持安静的心理挣扎,这样会使中心更加明确。
其次,文章的选材有些传统。热带雨林冒险是比较常见的素材,可以加入一些独特的元素让故事更有创新。比如,遇到一种传说中的神秘生物(当然是你想象出来的独特生物),或者是发现一个古老部落遗留的神秘遗迹之类的。
最后,文章的结尾有些仓促,可以再详细地总结一下这次冒险的整体感受,还可以增加一些关于未来是否还想探险的想法,让文章的结尾更加饱满。
覃雨欣同学,你已经在写作的道路上迈出了坚实的步伐,希望你能继续保持这份热情,认真修改作文中的不足之处,相信你的作文会越来越优秀的!
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