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记叙文
插上科学的翅膀飞
作者:宁以珊| 指导老师:吴明晓

三十年后,科技高度发达,人们发明了时空穿梭 (改:穿梭机) 机可以在某个时地点 (改:时空点) 来回穿梭。(段评:描述有些简单,可增加一些对时空穿梭机的想象性细节描写,比如它的外观等。修改版:三十年后,科技高度发达,人们发明了时空穿梭机。这个时空穿梭机就像一个巨大的银色圆球,上面布满了闪烁的蓝光灯和复杂的线路,它可以在某个时地点来回穿梭。)

我今天要和小明、小红坐着时空穿梭去恐龙所在的世纪,踏入时空穿梭机,一阵光芒与能量波动后我们来到了恐龙时代。一踏出穿梭机潮湿温润热 (改:潮湿温热) 的气息袭来。(段评:‘潮湿温润热的气息袭来’表述不通顺,可以改成‘一阵潮湿温热的气息扑面而来’,同时可增加对刚到恐龙时代环境的更多描写。修改版:我今天要和小明、小红坐着时空穿梭机去恐龙所在的世纪,踏入时空穿梭机,一阵光芒与能量波动后我们来到了恐龙时代。一踏出穿梭机,一阵潮湿温热的气息扑面而来,周围是茂密的蕨类植物,高大得像一把把绿色的巨伞,脚下是松软的土地。)

没走多远,一群三角龙映入我们眼帘,小明这时说:“是……是恐龙,要不然我们跑吧我怕这一群三角龙吃掉我们。”小红说:“不用怕这一些 (改:这些) 三角龙不吃人不用怕它们。”小红这时突然从口袋里面拿出一个“语言翻译器”,我和小明顿时惊呆了,问小红:“你是什么时候把这个拿过来的?”小红说:“你们说要来恐龙时代的时候我就拿着 (改:带了) 。”我们拿着“语言翻译器”翻译三角龙说的 (改:我们拿着“语言翻译器”翻译三角龙说的话) ,它们说:“我们要迁徙寻找水源和食物。”这时不知道为什么三角龙它们突然跑走,我们这时才听见远处传来低沉咆哮看见了霸王龙,那只霸王龙越来越近,我们就跑去一个洞里躲着。(段评:这段中人物对话有些平淡,可以增加一些神态描写来丰富人物形象。修改版:没走多远,一群三角龙映入我们眼帘,小明这时眼睛瞪得大大的,结结巴巴地说:“是……是恐龙,要不然我们跑吧,我怕这一群三角龙吃掉我们。”小红却镇定自若地说:“不用怕,这一些三角龙不吃人,不用怕它们。”小红这时突然从口袋里面拿出一个“语言翻译器”,我和小明顿时嘴巴张得大大的,满脸惊讶地问小红:“你是什么时候把这个拿过来的?”小红得意地说:“你们说要来恐龙时代的时候我就拿着。”我们拿着“语言翻译器”翻译三角龙说的,它们说:“我们要迁徙寻找水源和食物。”这时不知道为什么三角龙它们突然跑走,我们这时才听见远处传来低沉咆哮,看见了霸王龙,那只霸王龙越来越近,我们就慌慌张张地跑去一个洞里躲着。)

我们趁着月色渐黑 (改:夜色渐深) ,我们准备返程。我们又踏上时空穿梭机返程,我们这次的冒险,让我们深刻体会到了科学的无穷魔力。科学就像一双神奇的翅膀,带着我们在未知的天空中越飞越高,去领略广阔奇妙的景象。 (段评:结尾有些仓促,可以再具体说说对科学魔力的感受。修改版:我们趁着月色渐黑,我们准备返程。我们又踏上时空穿梭机返程,这次的冒险,让我们深刻体会到了科学的无穷魔力。科学就像一双神奇的翅膀,带着我们在未知的天空中越飞越高,去探索无尽的奥秘。它能让我们穿越时空,去见证古老生物的生活,让我们能突破时间和空间的限制,这是多么令人惊叹的力量啊。)

综合评价:
亲爱的宁以珊同学:
你的这篇以“插上科学的翅膀飞”为主题的记叙文,写得很有趣,符合小学阶段的写作要求。你能够紧扣主题,通过描写乘坐时空穿梭机到恐龙时代的冒险经历,体现了科学的神奇之处,这一点非常棒。特别是在描写到达恐龙时代后的所见所闻时,情节生动有趣,很有想象力。
然而,我们的写作还可以再提升哦。
首先,文章的中心虽然有体现科学的神奇,但深度不够。比如在描述恐龙时代的经历时,可以多从科学的角度去描写,像三角龙的习性、霸王龙的特点等,如果是因为科学研究才知道它们这样的行为,就会更好地突出科学这一主题。
其次,选材方面稍显传统。去恐龙时代是比较常见的科幻素材。你可以选择一些更新奇的地方,比如未来的海底世界,那里有着各种依靠科学技术生存的新生物,或者是去到外太空的某个神秘星球探险等。
最后,在结构上,文章比较简单直白。你可以在开头设置一些悬念,比如先描述时空穿梭机内部的神秘景象或者小伙伴们紧张又期待的心情。在结尾除了简单提到科学像翅膀,还可以对这次经历进行更深入的总结,表达对未来科学发展更多的期待。
老师看到了你在这篇作文中的努力和创意,希望你能继续保持对写作的热爱,并且根据老师的建议对文章进行修改,这样你的写作水平一定会有更大的提高的。
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