我的弟弟
作者:宁兴祺| 指导老师:陈老师
我有一个可爱的弟弟，他叫小锐，今年八岁了。他就像一颗活泼的小太阳，给家里带来无尽的欢乐。（段评：描写弟弟时可以再增加一些弟弟平时的表现来体现他的可爱，并且可以在介绍弟弟名字的时候使用一点小幽默。修改版：我有一个超级可爱的弟弟，他叫小锐，这个名字听起来就很锐气十足呢，他今年八岁了。他就像一颗活泼的小太阳，总是在家里蹦蹦跳跳的，一会儿躲猫猫，一会儿又给我们讲他在幼儿园的趣事，给家里带来无尽的欢乐。）
弟弟长得虎头虎脑的，圆圆的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。他的眼睛大大的，黑亮亮的，笑起来时弯成月牙儿，透着机灵劲儿。
弟弟特别贪玩。记得有一次，我和他在院子里放风筝。风筝刚飞上天，他就兴奋得又蹦又跳，跟着风筝跑来跑去，嘴里还“哇哇”地叫着，那模样像极了追逐尾巴的小猫咪。风筝线突然缠在树枝上了，他急得小脸通红，使劲扯着风筝线，我怎么劝也劝不住，最后踮起脚尖，小心翼翼地扯着线、费了好大劲才把风筝解救下来。成功后他咧开嘴笑得合不拢嘴。
弟弟还很有爱心。邻居家有只流浪小猫瘦骨嶙峋，他看到后，赶忙跑回家拿了自己最爱吃的火腿肠，轻手轻脚地走到小猫跟前，蹲下身子慢慢喂给它吃。小猫吃得津津有味，弟弟看着，眼睛里全是温柔。
这就是我的弟弟，一个贪玩又充满爱心的小男孩。他就像一束温暖的光，照亮我们家的每一个角落，我爱我亲爱的弟弟！ （段评：结尾处可以再次点题，强调弟弟是独特的温暖的光。修改版：这就是我的弟弟，一个贪玩又充满爱心的小男孩。他就像一束独一无二的温暖的光，永远照亮我们家的每一个角落，我爱我亲爱的弟弟！）
综合评价：
亲爱的宁兴祺同学：你的这篇以“我的弟弟”为主题的记叙文写得很不错呢。作为一名小学生，你能够把弟弟的外貌、性格特点通过具体事例生动地展现出来，这是非常棒的，特别是在描写弟弟的外貌和贪玩、有爱心的性格特征时，事例丰富，描写细致，很符合记叙文的写作要求。不过呢，我们的写作还可以更上一层楼。首先，在中心立意方面，虽然你写出了弟弟贪玩又有爱心的特点，但深度略显不足。你可以试着在结尾部分深入挖掘一下弟弟这些品质对家庭或者对自己成长的影响，让文章的中心思想更加深刻。比如，你可以写“弟弟的贪玩让家里充满欢笑，他的爱心也让我懂得了关爱他人的重要，他是我成长道路上最好的伙伴和榜样”。在选材上，放风筝和喂小猫这两个素材虽然很能体现弟弟的特点，但稍显普通。你可以选择一些更独特的素材，比如弟弟在学校组织的慈善活动中积极参与，把自己心爱的玩具捐出去帮助贫困小朋友，这样的素材会让文章更有新意。在结构上，文章条理清晰，但是每个段落之间的过渡可以更自然一些。比如在描写弟弟贪玩和有爱心这两个特点的段落之间，可以加上一句“弟弟不仅贪玩，而且还是个非常有爱心的孩子”这样的过渡句。最后，老师要表扬你对弟弟细致的观察和对写作的热爱。希望你能根据老师的建议对作文进行修改，相信你下一次会写出更优秀的作文！
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