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记叙文
龟兔的第二次赛跑
作者:Angela

阿兔和阿龟曾进行过一场赛跑,只因为阿兔傲慢轻敌,结果惨败。事后,阿兔十分懊悔,又很不服气,决心要与阿龟再一比高下。(段评:故事开头稍显平淡,可以增加一些描写来吸引读者的兴趣,例如对阿兔和阿龟性格的简单描写或者比赛场景的简单勾勒。修改版:阿兔是森林里出了名的急性子,跑起来快如闪电,总是瞧不起其他小动物,阿龟呢,则是个慢性子,做什么都慢悠悠的。有一次,他们曾进行过一场赛跑,只因为阿兔傲慢轻敌,结果惨败。事后,阿兔十分懊悔,又很不服气,决心要与阿龟再一比高下。)

终于有一天,阿兔找到阿龟:“阿龟,咱们再比一次吧,我这次不可能再输给你了!”乌龟听了,慢悠悠地抬起头:“行啊!这次就围着咱这个森林跑一整圈!”“行!一言为定!”(段评:对话描写比较简单,可以增加一些神态描写来丰富内容。修改版:终于有一天,阿兔找到阿龟,眼睛里满是坚定:“阿龟,咱们再比一次吧,我这次不可能再输给你了!”乌龟听了,慢悠悠地抬起头,不紧不慢地说:“行啊!这次就围着咱这个森林跑一整圈!”“行!一言为定!”阿兔兴奋地跳了起来。)

第二天,他们请来了山羊、老黄牛做裁判。森林的小路弯弯曲曲的,一眼望不到头。阿龟对阿兔说:“这次我们围着森林跑一圈,谁先回来,谁就赢了。”“没问题!”(段评:可以补充一下阿兔和阿龟此时的心理活动,使情节更丰富。修改版:第二天,他们请来了山羊、老黄牛做裁判。森林的小路弯弯曲曲的,一眼望不到头。阿龟对阿兔说:“这次我们围着森林跑一圈,谁先回来,谁就赢了。”阿龟心里想着,这次我也要全力以赴。阿兔则不屑地想,我肯定能赢,便大声说:“没问题!”)

随着老黄牛的一声枪响,便跑了出去。 (改:随着老黄牛的一声枪响,阿兔便跑了出去。) (段评:句子缺少主语,导致表述不清晰,应加上阿兔。修改版:随着老黄牛的一声枪响,阿兔便跑了出去。)

它们跑着跑着,在前面的阿兔,被一条大河拦住了去路。正在它着急的时候,阿龟,已经赶上来了,并已经跳进了河流往对岸游去。阿兔正在着急,突然看见了一旁的木头,心生一计,动起手来。(段评:对阿兔的着急可以描写得更细致一些,并且可以简单形容一下木头的样子。修改版:它们跑着跑着,在前面的阿兔,被一条大河拦住了去路。阿兔急得直跺脚,耳朵都竖了起来,正在它着急的时候,阿龟,已经赶上来了,并已经跳进了河流往对岸游去。阿兔正在着急,突然看见了一旁粗壮的木头,心生一计,动起手来。)

这时的阿龟呢?他早就过了河,努力向前跑了!他慢慢地跑呀跑呀,突然遇到了一片玫瑰地,他停了下来。而阿兔追了上来,看也不看一踩,脚一下就伸了起来,疼的阿兔满地打滚。阿龟笑了一笑,把自己的身子缩进了壳里,一下就滚过了玫瑰地。阿兔只好慢慢地绕过玫瑰地,再继续跑。(段评:可以增加一些对阿龟笑的描写,以及阿兔的表情描写。修改版:这时的阿龟呢?他早就过了河,努力向前跑了!他慢慢地跑呀跑呀,突然遇到了一片玫瑰地,他停了下来。而阿兔追了上来,看也不看一踩,脚一下就伸了起来,疼的阿兔龇牙咧嘴,满地打滚。阿龟得意地笑了一笑,把自己的身子缩进了壳里,一下就滚过了玫瑰地。阿兔只好满脸无奈地慢慢地绕过玫瑰地,再继续跑。)

而阿龟已经到达了终点,它对气呼呼的阿兔说:“你以后要加强自己的体质、多动动脑筋才能成功啊!” (段评:结尾可以增加一些阿兔听了阿龟的话后的反应。修改版:而阿龟已经到达了终点,它对气呼呼的阿兔说:“你以后要加强自己的体质、多动动脑筋才能成功啊!”阿兔听了,若有所思地低下了头。)

综合评价:
亲爱的Angela同学:
你这篇以“龟兔的第二次赛跑”为主题的记叙文,很符合小学阶段的写作风格。你能够把龟兔第二次赛跑的过程完整地叙述出来,展现出了一定的叙事能力,这是非常棒的。
然而,我们的写作还有可以提升的地方。首先,在选材上有些传统,龟兔赛跑这个故事大家都比较熟悉,你可以在这个基础上增加一些创新元素。比如,给兔子或者乌龟增加一些特殊的能力或者有趣的道具,像兔子有一双能跳过大河的弹簧鞋之类的。
其次,文章中心不够明确。从这个故事里你想要传达的道理有些简单和模糊。你可以在结尾部分更加深入地阐述,比如“阿龟的胜利不仅是因为它不放弃,还在于它能利用自己的优势,阿兔也应该找到自己的优势并好好利用,这才是成功的关键”。在结构上,故事的进展有些仓促,比如阿兔遇到大河后的心理描写可以更细致一些,你可以写“阿兔看着眼前宽阔的大河,心里一阵慌乱,‘我怎么这么倒霉,这次不会又要输了吧?’”这样会让读者更有代入感。
老师要表扬你对写作的热爱和认真的态度。希望你继续保持写作的热情,按照老师的建议修改这篇作文,相信修改后的作文会更加出色!
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