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记叙文
游游南宁人民公园
作者:高悦玮

虽然我见过充满欢声笑语的校园,和安静而又有趣的图书馆。但都比不上南宁有名的人民公园。(段评:开头直接点明人民公园好,但缺乏对校园和图书馆的描述,对比感不强。修改版:虽然我见过充满欢声笑语的校园,同学们在操场奔跑、在教室读书,那是充满活力的地方;也见过安静而又有趣的图书馆,一排排书架像知识的堡垒,人们在里面安静地阅读。但都比不上南宁有名的人民公园。)

公园处处洋溢着生机,花儿吹起了黄色的小喇叭,小草听着风妈妈的指挥,翻起了草浪,垂柳迎风起舞,柳梢轻地点着湖面,泛起了一圈圈涟漪,真是美丽的风景画。(段评:描写景色时可以增加一些修辞手法,使画面更生动。修改版:公园处处洋溢着生机,花儿吹起了黄色的小喇叭,像是在奏响春天的乐曲;小草听着风妈妈的指挥,翻起了层层草浪,如同绿色的海洋泛起波涛;垂柳迎风起舞,柳梢轻地点着湖面,泛起了一圈圈涟漪,仿佛是大自然用画笔勾勒出的美丽的风景画。)

从大门进去,穿过小路,就可以看到一个小小的亭子,说它小吧!它却容得下七八个人在那聊天。亭子右边,就是湖。(段评:描述亭子过于简单,可以增加一些细节描写。修改版:从大门进去,沿着蜿蜒的小路前行,就可以看到一个小小的亭子。说它小吧!它却容得下七八个人在那惬意地聊天。亭子是古色古香的,朱红色的柱子,青灰色的瓦片,就像一位沉稳的老者静静地坐落在那里。亭子右边,就是湖。)

其他公园的湖是清静的,而这个公园的湖是热闹的。而我最喜欢来这里投喂金鱼。(段评:上下文衔接有些生硬,可以增加过渡语句。修改版:其他公园的湖大多是清静的,而这个公园的湖却充满了热闹的气息,这也是这个公园独特的魅力所在。湖中的热闹景象吸引着我,而我最喜欢来这里投喂金鱼。)

往湖里撒下一把一把的鱼食,顿时,鱼儿争先恐后地朝我游来。有一条白色、体形很大的鱼特别霸道,几乎抢光了所有鱼食。于是,我再撒鱼食的时候,特意离这条鱼很远,这样等到那条鱼游过来的时候,其他鱼也已经吃完了。(段评:可以增加一些对金鱼抢食时的细节描写。修改版:往湖里撒下一把一把的鱼食,顿时,鱼儿争先恐后地朝我游来。有一条白色、体形很大的鱼特别霸道,它像一个小霸王一样横冲直撞,几乎抢光了所有鱼食。它那大大的嘴巴一张一合,迅速地吞食着鱼食,其他的小鱼只能在旁边干着急。于是,我再撒鱼食的时候,特意离这条鱼很远,这样等到那条鱼游过来的时候,其他鱼也已经吃完了。)

在公园深处有一个水上乐园。那里很大,够我们尽情地玩半天了,那里有碰碰车和水上激情……等。(段评:列举游乐设施时,‘等’字使用不当。修改版:在公园深处有一个水上乐园。那里很大,够我们尽情地玩半天了,那里有碰碰车和水上激情项目。)

走出水上乐园,离开人民公园,我到小店买了一根烤肠。咬上一口,香味扑鼻而来。这一定是我童年最难忘的味道。(段评:从公园到小店的过渡有些突兀,可以增加连接词或者语句。修改版:走出水上乐园,离开人民公园后,我到小店买了一根烤肠。咬上一口,香味扑鼻而来。这一定是我童年最难忘的味道。)

你看,这就是美丽的人民公园;你闻,这就是好闻的花香! (段评:结尾可以总结一下对公园的喜爱之情,使文章更完整。修改版:你看,这就是美丽的人民公园,这里充满了生机与欢乐;你闻,这就是好闻的花香,这花香仿佛也在诉说着公园的美好。我爱这个公园,它是我心中的一片乐土。)

综合评价:
亲爱的高悦玮同学:
你的这篇《游南宁人民公园》作文,很符合小学记叙文的写作要求。你能够清晰地按照游览顺序来描写公园,并且对公园中的景色、金鱼等进行了描写,展示出你良好的观察力。比如你描写公园景色时,“花儿吹起了黄色的小喇叭,小草听着风妈妈的指挥,翻起了草浪”,这样的描写生动有趣。
然而,我们的写作还可以更上一层楼。
首先,文章中心不够突出。感觉你只是在罗列公园里的景色和游玩项目,没有很好地表达出你对人民公园独特的情感或者这个公园对你来说特殊的意义。老师建议你可以在文章开头或者结尾点明中心,比如你可以说“南宁人民公园是我心中最美的地方,每次来都能收获满满的快乐”之类的话。
其次,选材有些平淡。你描述的景色和活动都比较常规。你可以增加一些特别的素材,比如公园里有没有什么特别的纪念雕像或者独特的文化活动之类的。
最后,文章结构稍显松散。各个部分之间的衔接不够自然。像从描写公园景色突然跳到投喂金鱼,再到水上乐园,过渡得比较生硬。你可以增加一些过渡语句,比如“欣赏完美丽的湖景,我来到了最有趣的投喂金鱼的地方”。
老师看到了你在这篇作文中的努力,希望你能继续保持对写作的热爱,认真修改这篇作文,这样你的写作水平一定会得到更大的提高。
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