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记叙文
中国的世界文化遗产杭州西湖
作者:许诺

中国的世界文化遗产——杭州西湖“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,西湖,是一个如诗如画的名字,一个令人心驰神往的地方。(段评:开头直接引用诗句点出西湖很有文采,但可以再增加一些对西湖整体的概括性描述,使读者对西湖有更全面的认识。修改版:中国的世界文化遗产——杭州西湖,它是大自然馈赠给杭州的一颗明珠。‘欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜’,西湖,是一个如诗如画的名字,一个令人心驰神往的地方。)

西湖的清晨,雾气如牛奶一样漫过湖面,三潭印月的石塔像浮在牛奶里的小点心。西湖“是天上掉下来的镜子”?不然为什么云朵、青山、塔影都爱在里面照照?划手摇船的时候,手伸进水里,湖水冰凉凉的,船桨拨开水面,能摸到细细的波纹。(段评:对西湖清晨的描写比较生动,但可以再增加一些色彩描写。修改版:西湖的清晨,雾气如牛奶一样漫过湖面,白茫茫的一片,三潭印月的石塔像浮在牛奶里的小点心。湖水在雾气下透着淡淡的蓝色,西湖‘是天上掉下来的镜子’?不然为什么云朵、青山、塔影都爱在里面照照?划手摇船的时候,手伸进水里,湖水冰凉凉的,船桨拨开水面,能摸到细细的波纹。)

岸上,柳树枝随风飘动,柳树上的知了“知了知了”叫,小朋友在花港观鱼喂锦鲤,红色的鱼都跳了起来,有一条鱼的尾巴缺了一块,像是被谁咬了口。荷花间也有小虾。(段评:描写岸上的景色时有些场景转换比较突兀,可以增加一些连接词。修改版:岸上,柳树枝随风飘动,柳树上的知了‘知了知了’叫着。而且,小朋友在花港观鱼喂锦鲤,红色的鱼都跳了起来,有一条鱼的尾巴缺了一块,像是被谁咬了口。荷花间也有小虾,它们在荷叶的阴影下自在地游着。)

在断桥处有着一个被摸断的石栏,有些地方凹下去了,那都是几百年游人的手磨出来的。断桥是白娘子和许仙第一次见面的地方,她用妙计——“下雨天借伞”套路了许仙,大家可以在断桥处找“情侣石”——桥中间的石板。

原来西湖不只是湖,它是古人写给世界的一首诗——苏堤是诗的逗号,石塔的标点,连水中的小鱼都摆游 (改:游摆) 成“之”字,好像在念这首诗! (段评:结尾的比喻很有创意,但可以再把这个比喻升华一下。修改版:原来西湖不只是湖,它是古人写给世界的一首诗——苏堤是诗的逗号,石塔是诗的标点,连水中的小鱼都摆游成‘之’字,好像在念这首诗。这首诗永远都在被续写,每一个到西湖的游客都是续写者。)

综合评价:
亲爱的许诺同学:
你的这篇关于杭州西湖——中国的世界文化遗产的记叙文写得很不错呢。作为一名小学生,你能将西湖的景色描绘出来,并且把西湖的文化内涵融入其中,真的很棒。尤其是你对西湖清晨景色的描写,很有画面感。像“西湖的清晨,雾气如牛奶一样漫过湖面,三潭印月的石塔像浮在牛奶里的小点心”,这样的描写让读者很容易就能想象出西湖清晨那朦胧而又美妙的景象。
不过呢,这篇作文也有一些可以改进的地方。
首先是中心方面,你写了很多西湖的景色和一些传说,但感觉有点散,没有一个非常明确的中心思想把这些内容很好地串联起来。老师建议你可以确定一个主题,比如“西湖是融合自然与文化的瑰宝”,然后根据这个主题来组织素材。例如,在描写景色的时候,更加注重体现自然与文化的交融,像苏堤不仅描写它的景色,还可以讲述一下苏堤的修建与文化意义等。
其次是选材上,有些素材稍显普通。像提到断桥时,只是讲了白娘子和许仙的故事,这个故事大家都比较熟悉。你可以挖掘一些比较独特的关于断桥的文化或者历史故事。
最后是结构上,作文整体略显松散。你可以按照一定的顺序来写,比如空间顺序或者游览顺序,从湖中心到岸边,再到断桥等,这样会让文章的条理更加清晰。
许诺同学,你在这篇作文中已经展现出了对写作的热情和一定的文字功底。希望你能认真思考老师的建议,对作文进行修改。只要你不断修改,不断练习,相信你以后一定能写出更棒的作文!
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