这周一的我们已经急不可耐去上上午 (改：急不可耐地去上上午) 最后一节课了，为什么呢？原来这是大家期盼的体育课。（段评：表述稍显平淡，可以增加一些同学们迫不及待的细节描写。修改版：这周一，上午的最后一节课是大家期盼已久的体育课，还没等下课铃响，同学们的心就已经飞到操场上去了，一个个坐立不安，眼睛紧紧盯着墙上的时钟，就盼着那指针赶紧走到下课的位置。）

体育课的前半程并没有什么特别的，接着老师说书 (改：说) 可以打篮球了，我们四个为一组，两组比赛。比赛开始了，我们队发球，别的队看我们队的人要投球了，抬手，将球打回。第二回合依旧我们发球，可不出所料球又被盖帽了，第三回合它们 (改：他们) 发球，它们一个假动作，把第一名防守队员骗过了，第二个防守队员去抢球，被“敌人”给骗过了，第三个防守队冲上去防守，又被骗了，眼看着我们就要失分了，我奋力一跃，将篮球的轨道改变了，以致于 (改：以至于) 篮球没有投入篮筐，我们队的人欢呼喝彩。别的队的人垂头丧气。（段评：比赛过程的描写有些流水账，可以增加一些动作描写和心理描写。修改版：体育课的前半程并无特别之处，随后老师宣布可以打篮球了，我们四个一组，分成两组开始比赛。比赛开始，我方发球，只见我方队员一个箭步冲向篮筐，抬手就要投球，对方队员反应极快，高高跃起，抬手将球打回。第二回合依旧我方发球，我方队员吸取教训，做了个假动作晃开防守队员后再投篮，可对方队员也不示弱，再次盖帽成功。第三回合轮到对方发球，他们先是一个假动作，轻松骗过第一名防守队员，第二名防守队员急忙冲上去抢球，却又被他们巧妙地躲开了，第三个防守队员也冲上去防守，结果还是被骗了过去，眼瞅着篮球就要飞向篮筐了，我心急如焚，奋力一跃，成功改变了篮球的轨道，篮球哐当一声砸在篮板上，没有投入篮筐。我方队员顿时欢呼喝彩起来，对方队员则垂头丧气。）

这一次我也明白了一个道理：“坚持就是胜利！”（段评：这个结尾有些突兀，可以简单阐述一下在这个情境下体会到这个道理的原因。修改版：这一次我明白了一个道理：“坚持就是胜利！”在比赛中，虽然我们队一直处于劣势，但是我没有放弃，在最后一刻奋力一搏，虽然没有得分，但是这种不放弃的精神就是胜利的关键。）